《青年教师提升教学发言稿(合集32篇)》
青年教师提升教学发言稿（通用32篇）
青年教师提升教学发言稿 篇1
时光如白驹过隙，转眼已近年末，龙年探春仿佛发生在昨天，我们却要依依不舍地与它说再见。满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的理想，我走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。从曾经的学生变为如今的老师，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷画在慢慢描绘。
青春是画，它需要一张纸，让它惊涛拍岸，让它山舞银蛇。我有一张大大的宣纸，它的名字是上大附中实验学校。在这里，有一群优秀的老师，让我学习，让我领悟。在这里，有一群可爱的学生，给我快乐，给我笑声。八月，带着紧张与兴奋，我来到了这里，开始从一张白纸的'蜕变。半年里，我收获了许多，酸甜苦辣，各种滋味，让我的青春变得更飞扬。
青春是画，它需要一支笔，让它五彩缤纷，让它万紫千红。跟着这支笔的指引，我的画卷变得绚丽多姿。这里有一批批优秀的教师让我学习，也指引着我前行的方向。“师徒带教”让我有幸得到了老教师的指点，并从中慢慢学习如何教学。刚刚结束的青年教师教学比赛上，每个参赛老师的认真与热情感染了我，在上大附中实验学校这个大集体里，每个老师的青春都是一卷卷美丽的画。
青春是画，它需要一份热情，一份责任，让它神韵俱足，让它工意兼备。青
春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一沫浓墨，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用热情和责任去充实。于老师说：“我无怨无悔，因为选择了教师，我就选择了高尚；选择了教师，我就一辈子和年轻人在一起！我一辈子的生命，是和肩负着的历史使命结伴同行。如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择教育这多情的土地，选择我们可爱的学生，选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业。”从事着太阳底下最光辉的事业，我很自豪，同时也时刻明确着自己的责任。也是这份责任与热情，让我的青春更大气，让我有了“大写”的人生。
站在21岁的尾巴上，我张开双手拥抱青春，就如朝阳永远向上；就如山溪不羁奔流?我们肩负着时代赋予的责任，怀抱着对和谐与美好的追求。虽然人生苦短，挫折重重，但无论如何，它总是青春的痕迹。让我们好好的把握住这无比美丽的青春，用努力，用汗水让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！
教师，你的名字叫奉献
青年教师提升教学发言稿 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
今天站在这里，我心中总有些不安，因为我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂，因为我的事迹不够感人，我无法追求语言的华丽。所以我想，普实的语言最适合普实的我。
时间过得真快，来到赵官镇中学已经五年了，五年中有泪有辛酸，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。
还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了三个目标，第一个就是做学生喜欢的好老师。因为我坚信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。然而在工作中我却发现，要让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己。还记得去年我班的同学曾私下对我说：“老师，你知道吗？学生都在说你‘上学期像天使，下学期却变成了魔鬼’”，当时我心中一阵酸痛，为什么我不能得到学生一直的爱呢？接连几天，我心情都很沉重，后来我换角度思考了一下，顿时豁然开朗，心想学生能告诉我，就说明学生对我还有希望，对我还有信任，我应该紧紧抓住这点仅存的信任，努力的去改变自己，争取学生一直的喜爱。所以，从那以后，我注重与学生的交流和沟通。
还记得去年的胡帅吗？他是当时最让我牵挂的一个学生，他性格怪僻，做事莽撞，不计后果，无心学习。多次对他进行细心的劝说均无效，后来我尝试着给他写了一封信，每一个字，每一个词，都包含着我深深的期望，每一句话，都是我用心在诉说。可是过去很久了，却没有收到他的一点回音，我失望过，生气过，但我没有选择放弃，又重新拿起笔写了第二封，几天后终于盼来了他的回信，在信中他是这样说的：“对不起老师，我不是不想给你写信，是因为我不知道该怎么说，现在我知道了，我知道你是真的为我好，我会记住你的话，努力的去试一试，拼一拼，相信走到社会上我并不比别人差。请您一定要相信我……”看到信时我流泪了，是为自己的执着而感动，是为看到他的希望而流泪。年前接到胡帅的电话，他问我收到他的贺卡了吗？当我告诉他没有收到的时候，他的声音变了，我能感觉到他的失望，他的遗憾，还有他对我的那份真情。
还有付建军同学，在德州上学的时候，时不时就会给我打个电话，后来才知道每次他都是专门跑到公话上打给我的。去年暑假他去北京工作时，买了手机，便立刻告诉我他的号码和工作情况，让我放心。他的这份信任让我感受到了做一名老师，做一名班主任的幸福和快乐。所以，为了这份幸福和快乐，我会坚持自己的信念，努力去做学生心中永远的天使。
我的第二个目标是做领导和同事喜欢的好老师。来到中学以后，因为需要，我被调换了多种工作，历史、计算机、生物、化学、实验室与机房的管理、教务员、班主任等，每一项交到我手里的工作我都会尽心尽责的去完成，因为我不允许别人对我说“不”。
我惧怕落后！因为争强好胜才是我的性格。除了领导，热心的同事们也给了我无数的帮助。有时我会想，如果没有参与那么多优秀老师的课件制作，没有跟他们出去学习的机会，我也不会在市信息技术公开课中获一等奖，也不会在双过关活动中第一批过关，县里的教研员也不会认识我一个名不见经传的小人物。他们对我的帮助让我铭记于心，底老师的对我班级管理的热心帮助，杨老师对我化学教学的细心指导……我的成功里渗透着他们的汗水，所以我用我最真诚的心，对关心和帮助过我的领导和老师说声“谢谢”。
我的第三个目标是做课堂的好老师。“情感”是一切兴趣的'源泉，在上课时，我会用自己的激情去感染学生，激发学生。因此在走进课堂之前，我总是先调整好自己的心态，带着微笑，带着童心走上讲台。
我要用我的阳光和快乐给学生创造一个愉悦的课堂。不管心情有多差，只要走进课堂，我都能做到丢弃烦恼。因为教室是播种知识和爱的地方，我没有理由将阴霾带入这片净土，更没有权利让他们因我的忧伤而忧伤。在这天真烂漫的季节，他们需要的是快乐！
这三个目标是没有止境的，所以我会用我的光和热继续为这奋斗。因为我相信我身边那么多的好老师会给我永无止境的帮助。
看，雷厉风行的底桂荣老师，兢兢业业的张晓萍老师，能亲自为学生烧开水的赵本江老师，治学严谨的孟淑霞老师，认真辅导的马玉华老师，给学生一片爱心的崔文文老师和卢保华……他们都是我心中的榜样。在他们的身上我看到了赵官镇中学老师的崇高，看到了赵官镇中学的希望。比起他们我差得很远。
所以今天站到这里，我不能用华丽的语言来描绘自己，但普实的我会用心洒尽光和热，我会把“做一名好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。
青年教师提升教学发言稿 篇3
说到青年，不得不让我们想到90年前的“五四”青年运动，虽然它已经步入了我们的记忆，但它所留给我们的精神财富却是无比巨大而深远的。这种爱国主义和创新精神，我们需要学习，需要弘扬，但更需要创新性的继承。
面对当今世界科技飞速发展、经济全球化趋势日益呈现、综合国力竞争日益激烈、科技革命与知识经济使中国面临更严峻挑战的今天，我们青年一代更要挑重担，献才智，以向上的求学态度，严谨的工作作风，高昂的斗志，去诠释青春的激情，不断书写未来新篇章。今日的理想就是未来的现实；赢得了今日，就是赢得了未来。
很多人都无法理解，我们大学生好不容易依靠自己的努力，跳出了农村之门，然而又为何会选择回到农村任职。很多时候我们自己脑海里也会不断盘旋着这个问题，然而仔细想来，既然我们选择了这条道路，就要去热爱自己所选择的，懂得抓住机遇的人，即使被人踩在脚底下也能拽住那人的鞋带爬起来。农村的天地大有可为，那我们又为何不抓住村官的机遇在家乡一展风采呢？
郝永平博士的《对人性的揭示》中曾提到：与普通动物被动接受自然界的恩赐不同，大自然既没赋予人类以完美的先天本能图式，又没有为人设计出特定的失意的生存环境，而是使人处于先天“未完成”状态，并不断面临来自周围环境的严酷挑战与沉重压力，从而迫使人不得不走上一条后天自我决定、自我塑造的艰难道路。为了解决先天未完成与后天自我完成的矛盾，求的生存与发展的更好机会，人类只能选择以自己的创新实践作为可靠的支撑，既努力弥补机体构造的先天缺陷，又不断改变与变革周围的环境与对象。
这段话虽是对人性的揭示，但同时也是对村官之路的一种间接指引。农村这个广阔天地如何大有可为，都是在我们从先天未完成状态向后天自我完成状态的转化中验证的。大学生村官是智慧与活力的结合体，充满了青春与激情。农村是他们梦想的起航，价值延伸的地方。每一个人都能成为农村发展的“领头雁”，用自己所学知识使得农民受益，自己增值。
艰辛知人生，实践长才干。新农村建设的事业是任重而道远的，作为新一代的大学村官，作为青年一代的我们，更要做好长期而艰苦奋斗的准备，将我们在学校中的所学，结合到新农村建设的实践中去。用我们身上的肯学、肯干、肯想的活力为农村带来鲜活的'血液。
记得有一位老党员这样说过，“平常时能看得出来，关键时能冲得出来，危难时能豁的出来。”这句话听来朴实无华，却形象深刻，发人深思。现在正是新农村建设需要人才的时期，作为一名共产党员，作为一名热血青年，必须在推进科学发展的道路上冲得出来，豁的出去。奋力拼搏，在争先创优中勇当先锋，充分发挥自己的激情与才能，勤奋工作，把每一件事、每一项任务落实好、完成好，立足本职，服务全局！只要我们每个青年人都能在自己的岗位上尽忠职守，那么无数次平凡将凝成伟大，无数个普通将造就非凡。
大学生活是我们寻找人生方向、认识社会的开端，而选择到村任职则是我们重新审视自己的价值、尽力回报父老乡亲的一段旅程。在大学生活中，我们学会了凡事不要只靠自己的力量，学会适时的依靠别人是一种谦卑，更是一种智慧。因此，在今后的村官旅途中，我们要虚心向领导、同事、群众学习，以最踏实的心走出一条坚定的路。我相信，凭借自己的不断进取和坚定的意志，可以在这个新的岗位里实现自己的价值。希望大家的理想和抱负不会在种种怀才不遇的寂寞和感伤里搁浅。风有时，雨有时，阳光彩虹亦有时。苦难不会持久，强者确可以长存！
当你面对一堵很难攀越的高墙时，不妨先把帽子扔过墙去，那样我们才会放手一搏。有时候不给自己退路，从某种意义上讲是给自己一次向梦想冲锋的机会。我相信，用心做事的我们一定会在村官这一领域中留下深深的脚印。如果我们也像向日葵一样用一整个夏天去仰望阳光，那么我们也会收获像它垂首时深藏的财富。
青年教师提升教学发言稿 篇4
尊敬的各位领导，前辈同仁们：
大家上午好。很荣幸能够有机会代表青年教师发言。自从去年八月入职至今，已有九个月时间，一个半学期很快就过去了。都说新老师的前三年是手忙脚乱的三年，尤其是头一年。我算是真切体会到了。繁重的教学任务、早起晚睡的工作模式、繁杂琐碎的班主任工作等都让一个初出茅庐的小老师心力憔悴。在每天的忙碌过后，静下心来总结一段时间的得失，往往有很多遗憾和困惑。所以今天我发言的主要内容，一是谈谈自己入职以来的工作状态和问题，谈谈对于学校、对于工作的一些感受；二是提出一些工作学习中遇到的困惑和想法，希望前辈老师们能指点迷津。发言稿写的仓促，不够系统，多有不足，还望各位批评指正！
一、入职以来的体验与感受
去年八月，我正式成为十中大家庭的一员，走上了教师工作岗位。看到崭新、美丽的新十中，心情不必说，是无比激动。但真正让我感觉亲切、兴奋的，是十中教师团队和谐友爱的氛围。这里没有过于拘谨的上下级关系，没有敢怒不敢言的严肃氛围，这里的同事亲如一家，提供自己力所能及的帮助，老师们有话直说，领导们也乐于倾听基层老师的呼声。一句话，十中的前辈老师们营造了一个不压抑、正能量、充满爱的校园氛围。这是我最真切的感受，而且这种认识越来越坚定。但实话实说，当校长在新学期大会上说到十中的一本录取情况时，我是有些失望的。等到自己真正接触到这些学生时，我才意识到，生源质量，是制约我们学校发展的重要因素之一。不是说我有多优秀多心高气傲，但现在所教的孩子们和我的心理预期还是有些差距的。所以在入职一段时间后，往往会对自己是否会有职业幸福感产生怀疑，以至于有段时间少了些许斗志。
作为新老师，面对新的工作环境，扮演新的身份，一切都显得无所适从。特别感谢学校安排的青蓝工程，为每一位青年教师都安排了教学经验丰富，教学能力突出的骨干教师作为指导教师。这对于新老师来说可谓至关重要，教师这个行当注重经验，好的师傅领进门，徒弟才能更快成长。我的指导教师张晓静老师就是一名既有突出教学能力的合肥市骨干教师，也是一位享誉全校的优秀班主任。从备课到上课，从批阅作业到设计板书，从家长谈话到批阅班级日志，张老师的一言一行都对我起着模范作用，无奈徒弟学艺不精，只学到皮毛，没有学到张老师认真严谨、细致踏实的工作作风。
二、自己教学问题的检讨
这里要检讨自己的一些问题。入职以来，绝大部分时间都对自己的备课、教学状态很不满意。首先是备课，备课最初还比较深入地就每一个知识点的具体内涵和外延进行仔细的挖掘，要么阅读书籍，要么下载论文查看。但后来，往往借口自己没时间，忽略了阅读，对于知识点只是浅尝辄止，停留在学生所要了解甚至是普通学生所要了解的层面，渐渐地发觉自己的阅读能力和知识水平都有所下降。这对于老师来说是攸关生涯发展的危险，没有任何借口，就是自己太懒，没有约束就不愿意耗费精力去钻研。其次是备课本撰写的过于草率，只重视知识点的堆砌，却忽视教学环节的完整性，根本谈不上合格的教学设计。再次是作业批改，八个班级的作业，往往改的我精疲力竭，耗费了大量时间，久而久之又产生了麻痹大意的心理，出现了批阅作业不认真不仔细的现象。最后是上课时往往忽视学情，总想把自己知道的都灌给学生，不关注学生的理解程度和学生的主体性，一言堂的问题十分严重，造成课程容量偏大，学生听课压力大。可以看出，从备课到上课，再到批阅作业，新老教师之间的差异较大，评判标准不严格，有的甚至缺乏检查制度的约束，容易造成像我这样的青年教师对于各项教学环节的松懈，长此以往，绝对是在断送新教师的教学生涯。
三、自己遇到的困惑
针对上述我的这些问题，我有以下这些困惑，希望能够得到各位前辈们的解答。一是如何处理备课与批阅作业两者的时间分配问题？我有时候一上午没课却只能陷入茫茫作业之中，大量的时间耗费在了批阅作业上，而这些作业却没有时间讲解，效果其实很差。二是对于学情的把握。高一的平行班、重点班、实验班分三个档次，考试内容一致，就要求教学内容和进度保持一致，那如何体现学情的不同？进一步说，高一按照中考分数分班是否合理？三是如何处理班主任工作与教学工作的平衡问题？能够像张老师那样管理班级有条不紊的同时还能轻松备课，目前我还难以做到，往往是专心备课时，被班级的一些琐事打断，不得不中断以至于进度缓慢。四是如何平衡自己对学生的高期待和现实的差距造成的心态问题？
四、对于一些问题的思考
对于上述困惑，我自己也有一些思考，提出来供各位前辈老师批评指正，对我是一种学习和帮助。
1、对于教学而言，我认为应当严格落实各项教学检查制度。据我了解，七中每周一由年级主任检查备课本情况，八中每个月或一个阶段由分管科研的年级副主任检查作业批改和备课本情况，十中目前的开学期中期末检查相对少了一些。
2、王校长也提到过集体备课的效果不理想，据我在八中实习时的了解，学科组每次备课时间为两节课时间，有利于开展长时间的探讨和集体备课，并且至少一位年级正副主任旁听每一个备课组的集体备课活动，并且在备课活动当天写出新闻稿发表在校园网上，保证集体备课的质量。我认为十中也应当加强集体备课的管理和监督，让集体备课成为新教师成长的宝贵平台，也是发扬团队精神的重要体现。
3、对于分班问题，我建议学校可以在高一开学起组织一次自愿报名参加的实验班考试，依据实验班考试成绩划分文理科实验班，并采取和平行班不同的教学进度和难度，将苗子从高一抓起，争取在三年后涌现拔尖的高分学生，提高学校的知名度。
4、大学的学术氛围让我陶醉，因此我特别羡慕杨旭东老师，能够在核心期刊上发表数十篇论文。也希望学校能够加大对于教科研论文撰写的支持力度，如开通中国知网的账号供老师们下载学术论文、对于论文的版面费给予一定支持等。唯有老师不断修炼，成为学者型、研究性老师，才能面对新高考下走班制的新形势。
5、20xx年的新高考，每一名青年教师都会面临着“被选”与“落选”的挑战，因此建议学校从现在开始着力培育青年教师的选修课能力，打造十中自己的选修课程体系。
最后，借用梁启超先生的那句话，少年强则国强，青年教师强则十中强。希望自己能够在十中这个优秀平台上，获得更多的支持，接受更严格的督促，能够在日后的教学中严格落实各项教学常规环节，不断思考勤于动笔，做一名研究型教师，获得更大的发展！我的发言结束，还望各位前辈海涵，谢谢！
青年教师提升教学发言稿 篇5
尊敬的各位、老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我很荣幸能代表十佳青年教师在这里发言，首先向在过去的时间里指导关心我们工作生活的各位，向认真教学、辛勤工作、给予我们热情帮助的全体老师们表示衷心的感谢与崇高的敬意！这次荣获“十佳青年教师”称号，对我们而言，不单是褒奖，更多的是激励！作为一名青年教育工作者，我们要牢记使命，把“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，作为自己的座右铭和行为准则。要以优秀教师为榜样，学习他们学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚，不断提高师德修养。要牢固树立终身学习理念，自觉地用新知识、新技能充实自己，积极探索教学改革，勇于创新教学方法，不断提高教书育人能力，努力创造新的、更大的业绩。在工作中，我们积累了很多宝贵的人生经验。同时，也取得了一些小小的成绩，工作能力、竞争能力、才华特长以及待人处世的技巧都是评断一个人的参照，只要我们积极地去尝试，只要付出，收获的就是受益一生的财富。在过去的工作中，我们成长很快，处理问题的经验日益丰富，更为成熟，同时，“十佳青年教师”这个称号无形中成为我们的压力和动力，我们会时常要求自己的言行举止能符合一个十佳青年教师的'标准，这对我们是最好也是最有效的监督。人生只有一条路是不能拒绝的，那就是成长。现在，称号和成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！我们会脚踏实地、谦虚谨慎地做人，不懈奋斗，百尺竿头，更进一步！我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接风雨的洗礼，同时也请大家相信我们，你们期望的目光将是我们努力奋斗的源源动力。最后祝愿今天的演出圆满成功，祝愿全体师生，工作顺利、学习进步，祝愿我们东宝中学蒸蒸日上，欣欣向荣！
谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇6
我是一个简单感动的人。别人一个鼓舞的眼神，一句暖和的问候，一次准时的关心经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和暖和。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新端详自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说："没有爱就没有训练。'喜爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。因为有爱，我们才有急躁;因为有爱，我们才会关怀;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的"闪光点'，实际上是我们老师最大的乐趣。
为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关怀和喜爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要公平地对待和尊敬儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的进展机会，促进每个孩子富有共性的、充分的进展，让他们拥有幸福、欢乐的童年生活。
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到："漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。'幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要"园丁'的呵护和培育。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与欢快，感动与幸福。信任对孩子的好永久都不行能是一种错误!青年老师优秀演讲稿篇16
每个人的心中都装有许很多多的梦。还记得小时候，面对五彩缤纷的世界，我总是布满了很多幻想，想当科学家，想当白衣天使，想当画家遗忘了什么时候，我开头如痴如狂地沉迷上了那一群群天真可爱的孩子。我崇拜老师，把老师看成了世界上最神圣、最宏大的.人，以为有了老师，世界上就有了一切。虽然，随着年龄的增长，我发觉了老师生活清苦和地位低下，但对老师的崇敬，心中却依旧存留儿时的美妙记忆，从未转变。从那时起，我在自己的心里便播下了一颗种子，我要为这颗种子浇灌、施肥
而今日，我最终站在了三尺讲台了，我最终成为了一名学校老师，实现了我儿时的幻想，我为之感到傲慢、骄傲。当我每次踏上讲台，面对着一群天真活泼的孩子，看着孩子那一双双光明的眼睛，眼里透出了信任，透出了期盼，我的心猛然起了澎湃，我将用怎么的心对待他们，我找到了答案：我将用我全部的爱心去将他们瀼溉，用全部的急躁把他们培育，让他们在我的细心栽培下健康地抽芽、长叶、开花
每天早晨到校，孩子们总会笑眯眯地向我问好：“早上好，赖老师。”听着这甜蜜的声音，我的脸上挂满了笑容，信念就像鼓足风的帆，让我更加努力地去做好每一件工作。我喜爱孩子们，我总对他们说：“我是你们的知心大姐姐。”孩子也喜爱我，有什么话，他们都情愿告知我：“赖老师，昨天爸爸骂我了。”“赖老师，我脸上长了很多青春痘，
可怎么办呀?”“赖老师，我喜爱上了一个男孩子。”我常常和他们在一起，了解他们的性格、学习、生活，慢慢地，我成了他们的伴侣。
冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，没有一个孩子不行爱。因为每一个孩子都有一个丰富美妙的内心世界，这是同学的潜能。”是的，我慢慢发觉孩子的内心是丰富的、单纯的、敏感的、可爱的。就像一颗精致的玻璃球，而我，就肩负着爱护玻璃球的使命。孩子们享受着童年，向往着将来，我才知道他们并不是简简洁单的孩子，脑子里装满了他们的幻想;我才深深地知道自己的学问还很不够;我更意识到了老师肩上的重任。是啊，重任在肩，我怎能不努力?
当我在华师的时候，我学习了训练学、心理学、还学了美术、音乐、舞蹈而今日，我的学问都派上了用场，正所谓，学到用时方恨少，我才知道，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”每当同学面带笑容来到学校的时候，当同学在我的期盼中回答出问题的时候，当同学在我的训练下有了明显的进步的时候，我深深地感到了一种无可替代的骄傲感。看着洁净的课室，文明的同学，幸福感染了我周身的每一条神经，深感：做一名老师是多么宏大啊!
这时，我想起了一首歌：《长大后，我就成了你》。“长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是盼望，守巢的总是你;才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉笔写下的是彩虹，洒下的是泪滴;才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己!”
爱我所爱，无悔青春!
青年教师提升教学发言稿 篇7
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
今天，我很荣幸参加这次教师表彰会。在教师节之际，请允许我向在教育一线奋斗拼搏的老师们致以节日的祝贺，祝大家节日快乐，幸福美满。
自09年3月起，我踏上教育教学的征途，如今教学经验还很不足，在这里，我只能浅谈自己的一点想法、做法“爱的教育”。爱学生是教师的天职，也是教师工作的重要原则。爱是打开学生心灵的大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。教师如何把爱化作一颗火种，点亮学生灵感的心灯，让学生绽放光彩呢？
我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的启发里有牛顿，你的赞赏中有爱迪生。”他告诫我们不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的教育工作是“难啃的硬骨头”之一，不是吗？但我们应该对“后进生”多一点“爱”，决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随意判刑为“无药可救”、“没出息”，或者姑息、纵容、放任自流。我们应该将浓浓的师爱洒向每一个学生，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。让他们感受到老师的真诚的爱，进而信任老师。
教师只有把对学生的爱建立在朋友的基础上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有真正平等地把学生当作朋友，学生才可能无拘无束地敞开自己的`心扉，接受老师的教育，否则就有可能使学生产生逆反心理。因此，教师不仅扮演教师的角色，更应成为学生信赖的朋友。
我们建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的，有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领学生去参观旅游，跟他们一起分享欢乐就行了。这些看法是片面的。建立师生的友谊，这是要用我们的力量，我们的思考，我们的明智，我们的信念和我们的情操去鼓舞学生的思想和情感，为了能做到这一点，可以从平时的授课形式上去改变，课堂上把学生当作学习主人，学生有权力发表自己的见解，我们要耐心倾听学生发表意见，不要轻率对学生的观点横加批评。鼓励学生讲真心话，多交流。我们绝不能搞一言堂。课堂上用平等的语气和学生对话，倾注自己对学生的理解、信任和尊重，使学生充分相信和理解老师，从而实现了学生感到师爱存在的目的。
“没有爱，就没有教育。”爱是教育的最高原则，也是一个基本原则。我刚来到学校时，班上的组织纪律学习成绩很差，学生之间互不关心，经常分帮结派，闹矛盾。我为之曾自认倒霉接到这样的班，但转念一想，教育学生是我们的天职，我们有责任把学生教育好，教不好学生是我们教学上的失败。于是我静下心来思考：怎样才能整顿这个班的班风、学风，平时我主动接近学生，课余时间走到学生当中去和他们一起谈学习、谈生活、做游戏、猜谜语、看漫画。从家访去了解学生家庭环境，经过一段时间接触后，学生对我有所信任了。他们有心理话跟我说，有想法和我谈，画一些漫画来送给我。我平时更注意留心观察学生的思想变化，与他们交知心朋友，热心帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。纯真可爱的学生把教师与他们交流时表现出来的真挚感情，看得明明白白，记得清清楚楚。渐渐地班上多了几分爱与关怀，这为我开展班主任工作创造了良好的氛围。
一次我由于患重感冒，上课时说话声音嘶哑了，细心的孩子发现了，下课后都焦急地围着我转。下午，当我走进教室时，发现讲台上放着一盒金嗓子，盒底下压着一张纸条，“老师，您辛苦了，我们大家祝您身体早日康复！”当时我的眼眶禁不住湿润了，但这是欣慰的。我的情换来了学生的情，我的爱赢得了学生的爱，作为一名教师还有什么比这更值得欣慰的呢？
我充分运用“亲其师而信其道”的心理效能强化师爱的作用，在教学中把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语给每一位学生，把和蔼的微笑洒向全体学生。教师用热爱与尊重，去赢得学生对教师的喜爱与信任，创造出一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围，这种良好的师生关系能营造学生最佳的学习环境，轻松愉快地参与学习。老师们，为了雏鹰能早日展翅高飞，再多奉献一点爱吧！
我的讲话完毕，谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇8
大家下午好！
我很荣幸代表本次拜师的青年教师发言。在此，请允许我代表所有青年教师，向提供这次学习机会的校领导表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师父们致以崇高的敬意。
自从踏入青岛十五中，我们便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段，存在着诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切的期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。
为此，我们青年教师保证做到以下几点：
首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业，无私奉献的精神。通过这次拜师结对活动，我们要认真学习老教师们精于教书，勤于育人，一丝不苟，严谨治学，刻苦钻研，诲人不倦的工作作风和精神。将他们在教学领域这片沃土中，孕育成的优良传统，继承并落实到我们的工作中去，用我们的爱心和激情，把这一精神发扬光大。
其次，我们要虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。作为徒弟的我们，需要进步，需要成长。我们会制定好计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去。我们一定会勤学多问，及时总结，仔细研究教育教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。诚心、精心、细心、虚心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤听、勤思是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。为此，我们会多听师父和其他老师的课，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成为有创造能力和反思能力的新型教师。
第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。每周坚持听师父的课，坚持听同一备课组、同一学科教师的课，吸纳不同风格，取长补短；力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特点的教学思路和教学风格。坚持每一学期自学教育教学相关书籍，并做好读书笔记。钻研完所任学科教材，熟悉教材体系，认真研究大纲、课程标准、考纲和高考试题，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。
第四，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。
作为一名青年教师，老师们称我们是“新人”，是青岛十五中流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给青岛十五中的.教育教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我们相信，通过师父们的言传身教，一定会促使我们迅速成长，让我们用青春之心，碰撞出学生的心灵之火；用拼搏和汗水，爱洒桃李；用努力和奉献，与师父们携手，共创十五中的辉煌！
谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇9
大家好，很荣幸能有这次和大家分享交流的机会。
常言道：“学海无涯苦作舟”，师道依然。走上三尺讲台，我想我们每一位教师都经历过悲喜交错，茫然无主，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上我们定能收获到许多意料不到的惊喜，教学的航海之旅也会因此变得充实和快乐。
作为刚入职不久的青年教师，我们有足够的热情和活力，可是我们没有良好的教学方法；我们有扎实的专业知识，可是我们缺少实践经验。如何成为一名有“温度”，“广度”和“深度”的教师，这需要我们在实践中不断探索。
一、做一名有温度的老师——让学生感到温暖、安全、快乐的老师。
做一名有温度的老师，做一名让学生感到温暖，安全和快乐的老师。当我们有温度可感的时候，我们与学生的关系就会融洽，而融洽的师生关系是有效教育的前提和保障。
我们整个的教师生涯，也不过短短的三十年左右的时间，三年一届，也是区区十几届的学生，我们和任何一个学生的相遇都是一种缘分，好好把握珍惜这种缘分。魏书生曾经说过：民主像一座搭在师生心灵之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。和学生之间建立一种平等的朋友关系，以尊重学生为前提去爱学生，不用自己的思想禁锢学生，用正确的方式，让学生感到温暖，发挥我们教师人格力量的指引，让每一位学生都能感到自己存在的价值，让他认为自己在班级里是不可或缺的个体。老师的温度是一种轻声无言花自开的感觉。老师对学生的爱更是一种涵养，一种无言的关怀，一种纯朴、善良的情感，也许这种爱来得不是那么轰轰烈烈，但却有一种“随风潜入夜，润物细无声”的感觉。也就是这样的“春风化雨”，使我们的爱如汩汩清泉，静静滋润着学生们的心田。
我想老师越有温度，无论是班级工作还是学生学习都会突破现实的瓶颈，朝学校、家庭、社会期许的目标跨进一大步。
二、做一名有广度的老师——用渊博的学识征服学生
我们要有有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。
现代社会来看，终身学习是现代人基本要求，而对于我们老师来说，似乎有更高的要求。“国人不读书，国家难以强盛；教师不读书，教育难以兴旺。”我们以前学的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。况且信息社会知识变化极快，而各类知识之间的交融又让我们不能只沉浸在自己的专业领域，不会学习无异自闭于围城。“给学生一碗水，自己有长流水”。
作为一名教师，我们文学书要读，理解我们民族思维和语言的特点。历史书要读，“煮酒论英雄”，从中找到人生的大气与豪气。哲学书要读，读哲学如对一双深邃的眼睛，目光如炬，烛照灵魂，可以摈弃人的浮躁与浅薄，保持心灵世界的宁静和淡泊。教育学要读，改变一个观念，获得一份成功。宗教书要读，教育家陶继新主张教师要知道佛学，励志书、成功学、心理学、管理类书也要读。人物传记要读，从伟人身上能汲取人生力量和智慧。人的精神充实了，人的底蕴也就有了。我们有了自己的底蕴，我们才能够从心底里焕发出一种力量。这种力量就能保证我们有效地驾驭教育教学。
未来教师应博学多识，做到学习现代最新的科学理论，具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力，掌握教育学和心理学的相关知识，并把这些知识运用到自己的教学工作中。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”不断学习，不断自我更新应该是我们专业化成长的必由之路。
三、做一名有深度的老师——教而不研则浅，研而不教则浮
教学与研究使我们专业成长必备的两个方面，努力做一名做一个不断学习、积累，研究的学习型老师。
近年来，国家下发了一系列的有关课程改革的重要文件，要求全面深化文化课程改革，落实立德树人的根本任务。我们英语学科也根据要求修订了新的课程标准，提出了“核心素养”的理念，把“语言能力，思维品质，文化品格，学习能力”列为高中英语学科的核心素养，这就突出提升了英语学科的育人价值，而从课程改革的方向来看，这就要求我们创建“文化”含量高的课堂。如何创建一堂文化含量高的课堂，如何加强学生的朗读训练，如何提高学生的语言表达和交流的基本能力，在全球化背景下，如何提升学生的公民素养，如何在核心素养下，又培养学生的学习能力？这就需要我们教师的潜心钻研。循规蹈矩、墨守成规的我们只不过是一个裹足不前的教书匠。这是大方向的研究，而小方向的我们平日里的教学工作又该如何开展和进行。我们平日里无非就是听课，备课和上课。
会听课，一边听，一边思考，既要看教，又要看学。第一，看授课老师对教材的研究，重点的处理，难点的突破，教学方法的设计，然后跳出这些细节，从总体上看这节课的时间安排，教学思路和教学风格。第三，听课后的思考和整理。俗话说，思之，思之，鬼神通之。对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨，或将几节“互相牵连”的课作番比较等。
备课是一项创造性的劳动，备课时，不仅要知道本节课让学生掌握哪些知识，还要考虑通过什么样的教学方式方法将这些知识落实到每位学生，记得曾经以为一位老教师曾经说过，备好一节课，需要一生的时间。
上课使我们教学过程中最核心的环节，我们讲的天花乱坠不如学生听得神采飞扬。让学生成为活动主角，我们来充当幕后导演。
哲学家雅斯贝尔斯说，教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。面对社会和学校的期望，家长的重托，学生的尊重，我们时时自省，倍感重任在肩。不能说我非常热爱教师这个职业，但是我每天都教的很开心，我喜欢我们班上的每一个学生。我教的是两个文科班，女生特别多，2班一个班里也就仅有4个男生。女生的特点就是腼腆，胆小。我曾经看过一个国外的视频，20个同等水平的男生和女生同时学习编代码其中有一个男生和一个女生没有完成任务，男生就跟老师说：there is sth wrong with my code。我的代码出现了问题。而女生对老师说的是：thereissthwrongwithme。我自己好像出现了问题。也就是说女生相比较男生而言更容易没有信心，更容易自责。耐心的多鼓励他们，融入他们，在他们眼中，你不是一个高高在上有威严的老师，而是一个和他们一起，帮助他们学习成长的朋友。
我们是朋友，我们用正确科学的方法学习，我们共同努力，慢慢进步，我们怎么可能学不好？谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇10
尊敬的各位，老师们：
今天我们在这里隆重举行钢屯小学青年教师基本功大赛表彰会，首先我代表学校向54名获奖教师以及积极参赛的教师表示衷心的祝贺。
近几年，我校教师队伍越来越年轻化，为了促进青年教师的快速成长，落实青年教师的培养计划，学校在“每天提升一点点”理念的指引下，开展了积极有效的“拜师结对”活动，创建了青年教师博客群，钢屯小学教师工作交流群。特别是通过教师进修学校组织的全员过关课、钢屯小学青年教师基本功比赛、一师一优课录课过程中，我见证了你们每位教师的点滴进步，感受到了你们身上散发的正能量，看到了学校的未来与希望。
借此机会，我代表学校向青年教师提三点建议：
一、树立责任意识
中国台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的.孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为教师的我们，就是要成为这样的神，把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，一视同仁，真心实意地为学生的进步和成才着想。因为你教室中的每一个孩子都是某个家庭的全部。你给孩子留下怎样的世界，决定你给世界留下怎样的孩子。
二、提升自己素质
一所学校的人才培养质量，不取决于有多漂亮的大楼，也不取决于有多先进的设备，而是取决于有多优秀的教师队伍；一个教师的教学效果，不取决于他学历的高低，也不取决于他教龄的长短，而是取决于他的教学态度，取决于他所付出的努力。每一位教师，只要下功夫投身教学，研究教学，并且努力在教学实践中改进和提高，必定会体现高水平，取得好效果。
老师们，路，是自己一步一步走出来的，你付出的越多，你就收获的越多!
希多研讨、多读书、多练基本功，不断提升自身素质。因为你不读书不走路，即使把你抬到山顶，也不会看到远方的美丽。
三、找好同伴互助。
有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领，怎能博击长空，翱翔蓝天;野狼在羊群里成长，也会“爱上羊”而丧失狼性，怎能叱咤风云，驰骋大地。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。青年教师们，心有多大，舞台就有多大，希望你们能继续做好自己的人生规划，发展并发挥自己的潜能，让每个生命日日新。学校也会创造机会，创造条件，搭建平台，让你们获得更好地成长与发展。
最后，再一次向各位获奖教师表示祝贺！向关心我校青年教师发展的上级表示感谢，同时祝全体教师工作顺利，万事如意！
青年教师提升教学发言稿 篇11
尊敬的各位、各位老师、家长朋友，亲爱的同学们：
大家下午好!
转眼间我来到xx小学工作已三年了，三年来我一直担任语文教学和班主任工作。回首过去的三年，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。而今xx小学对于我来说已不仅仅是一个工作的单位，更是一个追求梦想、实现抱负、展现自己才干的人生舞台，是另一个温暖的家。此时此刻不由得让我想起自己走过的17年教育生涯。17年中，有过欢笑、有过哭泣、有过彷徨、有过感动。17年中，我带过低年级，也带过高年级，在不断地分析中，我找到了属于自己的宝典——那就是一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教给学生知识，更要教他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出;当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时，我会像妈妈一样去关爱;当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助;当我用微笑、赞许的目光，亲切的话语，连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任。
同时我也深深地感觉到，作为一名普通教师，虽然我们没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却蕴含奉献的`。有人把教师比做红烛，燃烧着自己，照亮了别人。有人说教师是人类灵魂的工程师，花园中那辛勤的园丁。的确，这些都没有说错。但是，那些没有做过教师这个职业的人，又怎能深刻地去体会这些话的内涵。教师这个职业注定了我们要比别人花上更多的时间和精力，把自己的热情和汗水倾注到孩子们的身上。泰戈尔说过，果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。其实，选择了当一名教师，就是选择了叶的事业，选择了奉献。“人民教师”这四个字说到底就是意味着一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的。这种是值得我们教师永远牢记于心，不断学习的。我们的成长，关系到学生的进步，学校的发展，以及国家的未来。
因此，我们要做的就是用自己的实际行动来让我们的教育事业焕发出青春的活力与希望。
各位、各位家长、各位老师，会当击水三千里，直挂云帆济沧海!时代在前进，教育在发展，我们将会以更加饱满的热情，努力的工作，以优异的成绩迎接我校更加美好、更加灿烂、更加辉煌的明天!
最后祝各位、各位家长、各位老师身体健康!工作顺利!合家幸福!祝同学们学业进步，愿xx小学的明天更加辉煌。谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇12
教委又组织青年教师业务讲座，我想出发点是好的，想让我们青年教师快速成长起来，所以我也认真准备了！思考了几天，实在是没有什么可以拿到书面上，讲给大家听的，总感觉自己平常的教学也就是按部就班的依照教学进度实施的，真的没有可以讲的。至于非要俺说说，那么我认为也就是每个单元后的整理与复习搞得比较扎实吧！无论是那个单元，我都让学生进行整理复习，整理该单元的知识结构，从而强化学生对本单元知识的整体性和系统性的认识。所以，我要说的也就是复习方面的一点做法。
本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。
1、制定合理的复习计划。每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！
2、完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱。所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。
3、上好复习课。在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。
4、认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的效果。
5、自我复习。每个同学要对自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择进行自我复习。不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
6、复习首先从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好。
最后，祝同学们期末考试个个都能笑逐颜开。
青年教师提升教学发言稿 篇13
青年教师师德演讲稿：乐为人师乐为人师演讲者：陈晓翠春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕，播种春天的希望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。一介书生，日夜操劳，渴求的是——内心的纯净和丰富！老师——小时侯我仰慕你，老师——
长大后我成为你。我一定不辜负你，“太阳底下最光辉的职业”！工作快一年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵x，学习是否好与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水……当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的`学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有我们人类文明的今天！我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！甘为人师，乐于奉献！本着一中“教书育人”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师！
青年教师提升教学发言稿 篇14
尊敬的各位、老师们：
大家晚上好！今天我演讲的题目是《我们是幸福的》
记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。当从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们豫灵一中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！正如我们实验高中的何冠军老师所说的，当我们在教育着别人的孩子的时候，自己的孩子却寄宿在学校里，当给学生们辅导作业的时候，自己孩子的作业却没有人辅导；当放学后家长来接送孩子时，自己的孩子却独自默默的回家…….看到他们一个个的事迹故事，我被他们感动了，他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师最大的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人
我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强！我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的！原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道！
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！
青年教师提升教学发言稿 篇15
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
即将迎来的不仅是硕果累累的秋天，还有加盟我们团体的在座的各位优秀教师们。今天很荣幸能作为青年教师代表在此发言。
来天有工作四年了，回忆当时的自己面对新的生活环境、新的教学楼、新的朋友，心中竟有种莫名的心情。但天有领导们的大气、同事的和气和学生的灵气，让我很快融入了这个大家庭中。
记得闲暇的时候，总有同事调侃似的跟我说：小李啊，但凡你教过的班，学生对你的印象都不错，看来长着一副娃娃脸的确是有优势啊，我笑了笑，也许吧！但是我觉得真正感染着他们的是我对他们的爱、尊重及对生活的态度。因为我个人觉得没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。
带着向上的情绪进课堂，带着微笑的面容上课，持着一颗真诚的心面对学生。
始终认为快乐是可以传染的，你快乐了，你就会在课堂里面讲授知识的同时传递快乐。当你面带微笑和自信讲课时，学生自然学得轻松，会快乐地接受你这位老师，用愉悦的心情接受新的知识。如果你总板着面孔，还想着昨天家里烦恼的事情，想着物价怎么老涨工资怎么就不涨，想着邻居亲戚占了我们家的便宜等等诸如此类不高兴的事，带着这样的情绪进课堂，自然会影响到课堂效果。尤其是到刚接手的新班担任教学的话，学生也会自然不接受，会不喜欢你的风格，然后不喜欢你这个老师，进而不喜欢你教的这门课程。更不用说是亲近老师愿意对老师敞开心扉；记得刚接手（5）班时有次急需打印一份资料，课下就叫课代表过来帮忙弄一下，当时就想这男生还不错，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，还不赖，蛮有想法的，说起话来一套一套的，看来数学这个学科应该还不错，下去之后翻了翻高一的一些成绩，上学期各科成绩还凑合，可下学期的几次重大考试明显的呈函数图象趋势变化，于是后来渐渐地同他聊了几次关于学习方面的问题，开始也是有意无意的回避，后来慢慢的就说开了，谈到从小学就开始接触网络，初中在体校就读了一段时间，当时我就在想：看来还是一个不安分的家伙，不过当时对他我是这样说的：那看来你还不错，爱玩电脑还能考上高中，说明你小子的潜力还蛮大的，稍微再努力冲刺一下，考本科是没什么大问题的！他笑了笑说，自从踏入高中的大门那一刻就决定改掉以前的坏习惯，静下心来好好拼搏三年，但由于高一时跟同学闹纠纷打了一架，影响很大，便辍学在家，在家里呆了很久，想了很多，父亲最后无奈的甩下一句话：给你最后一次机会回到学校继续读书，要不就出去打工。我想正因为是这次的事情彻底的改变了他，在现在看来：高一时这样的一名学生，经历过高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能进入前几名，我想除了自身的努力，跟老师们对他的期望和鼓励是分不开的！因为浏览到他的空间日志时当中有过这样一段话：从小学读书到现在，正因为在高中碰到了几名好老师，如果没有你们的信任和无私的帮助，就不会有正在朝自己的梦想一步步靠拢的我！（范文网 ）尽管语言很简洁，但想必每位教师看到这里心里肯定是很欣慰的，可见老师的只字片语对于一名学生来讲影响是多么的大啊！它既可以唤醒学生对未来的展望，也有可能让学生从此迷失自我，失去追寻梦想的勇气和信心！
用幽默风趣的语言，调节课堂的气氛；用亲近的手势、友好的动作，与学生沟通。
学生在听许多有经验的老师上课时，常常感觉到情绪处于亢奋状态，一节课不知不觉过去了，而这一节课又受益匪浅。问一下原因，回答都是：“老师很幽默”。可见使学生在轻松和愉快中学到知识，这都是得益于教学中的幽默和风趣。
知识往往是死的，但是能够把死的知识教活我觉得是我们每个年轻的教师终身去学习的基本功。同时，我们还要尽量和学生进行平等的谈话。尽量多使用一些亲近的话语，而不是一些粗暴的语言和动作，要让学生从内心深处产生一种被尊重的感觉。对学生要多些宽容、多些理解，因为他们毕竟还是孩子。譬如，学生的作业一次没有来不及交或者忘记交，可以和他去谈，了解没有交的原因，然后责成他补齐上交，没有必要唱红脸唱白脸。相信我们的这种宽容能够引起学生的好感，学生自然会喜欢我们，喜欢我们教的学科。但是我也不赞成老师和学生太过于亲密，因为老师毕竟是老师，虽然和学生是平等主体，但还是应该让学生尊敬、热爱我们。
以上说了一些个人的浅显看法，目的就只有一个，就是“让学生不仅能从我们身上学到知识，更能学到对自己的一生负责的态度，不虚度光阴，努力的充实自己”！从而让我们天有的教育事业更上一层楼。
最后我以这样一段话结束我今天的发言以共勉：“在学习中提升自己，在实践中展示自己，在反思中完善自己。努力发现并收藏工作中所有快乐的火花，点燃我们职业的幸福感、快乐感。”
我的发言完了，谢谢大家！不足之处，请大家指正！
青年教师提升教学发言稿 篇16
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
生活赋予我们一种无限珍贵的礼物，这就是青春。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春可以是桃红柳绿中的温馨穿梭，可以是昙花一现般的美丽绽放，也可以是充满期待，充满希望地在瓦砾中不断向上！我们的青春到底是什么模样？一位诗人曾经这样说道：青春，是大海上扑朔沉浮的翅膀，是旷野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多远的距离，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荆棘，青春都需要人们用善良去耕种，用真诚去浇灌，用大爱去培育，用智慧去收割，用钢铁般的意志去铸造生命中的一段美丽和辉煌。
有一首歌这样唱道：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地……是啊！小时候的我们，总是很敬仰自己的老师，觉得他们高高在上，无所不能的，似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。而现在，我也成了一名老师，也积极地为能成为庇护学生的大树而努力着。
于漪老师说过：教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的.现在，一头挑着国家的未来。第一次站上三尺讲台，看着孩子们一双双天真好奇、充满求知的眼睛，听着家长一遍遍的嘱托和叮咛，没有任何教育教学经验的我，由刚开始的兴奋转变成了茫然，顿时感觉到了肩上的重任。幸而身边经验丰富的老教师们成为了我的榜样，他们丰富的教育教学经验、控班能力以及待人处世的方式方法无疑是我们学习的方向；他们对学生孜孜不倦的教诲更是让我们感动；他们无时无刻都在用无限的责任来诠释对事业的执著。有这么一位班主任老师，在她班级里有一些来自双职工家庭的学生，到了放学的时间父母都还在上班，往往没有人来接学生，于是，她主动利用自己的下班时间，让学生留在办公室，无偿辅导他们的功课，直到家长来接。为此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我们的这位老师无怨无悔。她说，她对得起学生，对得起自己神圣的职业，当看到孩子们在节日里送上自己制作的贺卡时；当劳累时，听到孩子们稚嫩的歌声；当孩子们看到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当孩子们经过努力，为班级争取到荣誉时，一种感动和自豪就会油然而生。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就是师德。只有永远凭着这颗良心，将把无私的爱和无限的责任奉献给学生和所钟爱的事业，才不会辜负“教师”这个平凡而又伟大的字眼。
作为青年教师，我严于律已，为人师表。我曾扪心自问：“如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。
奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌；伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，可亲可爱的孩子们需要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的汗水。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春无私的奉献，献给我伟大的教育事业。
青年教师提升教学发言稿 篇17
作为一名新晋的英语教师，目前说来还未有经验可谈，只有一些发自肺腑的感受想要分享。
自报到之日到今日，只有三天，时间虽短，感触却颇多，其中最深的感受就是觉得自己是十分幸运的。
首先是因为，我来到了实验中学。成长在烟台开发区，从小到大，周围人对于实验中学的赞赏已有许多，舆论的反馈是最真实的评价，也就是说，从社会性来讲，这些赏识与信任足以证明实验中学是一所高水准的学校，既然是高水准的学校，那必定就有高水准的要求，无论是对学生，还是对教师，都是这样。好的学校能够更好更快地促进教师的成长，所以成为这所学校的一名教师是幸运的。
另外，常常能听到周边不少大学同学对于工作环境的抱怨，不适应与紧张感总是少不了，除了工作压力之外还要承受环境压力，在这一方面，我又是幸运的，初初毕业，初来乍到，却是曾经读书的母校，待了七年的地方，一草一木都没有陌生感，这在无形之中减少了我的心理压力，让从学生身份转换成教师身份回来的我能够更快地适应。
而且，相比于遇到工作选择与专业所学不对口问题的其他很多毕业生，我是幸运的，因为我从事了一份源于自身兴趣的工作。因为喜欢英语，所以大学选择了英语专业，工作又选择了英语教师。相信对于英语的兴趣将会成为我努力工作的强大动力。
要学习、吸收、积累的东西太多太多，需要一步一步扎实地走下去，幸运的是周围有很多优秀的老师，他们的经验之谈都甚是高明，需要我不断的学习。总之，观千剑而后识器，操千曲而后晓声，多请教，多思考，多练习才会有所进步，有所成效，我会朝着这个方向不断前行，争取成为一个好的授业解惑者，好的管理者，好的示范者。
青年教师提升教学发言稿 篇18
尊敬的各位、评委、老师、同志们：
你们好！感谢学校为我了这次演讲机会，向大家介绍自己，接受检验和挑战，希信任我、支持我。
竞争上岗是我国人事制度改革的重大举措，这一制度的推行，可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置，有效推动各项工作的发展。基于这一认识，我报名竞争基础教研室主任岗位。不少同志对我不参与正科岗位竞争感到难以理解，我主要是考虑两个原因：其一我认为岗位是正科或副科并非最重要，重要的是这个岗位是否有利于个人专长和优势的发挥。任教xx年，我与教学工作结下不解之缘，积累了一定的教学和管理经验，在最接近教学第一线的教研室岗位中，自己的专长和优势可以得到充分的发挥；其二我很在乎工作环境氛围是否融洽愉快。
我在教研室的工作得到全体老师尤其是教研组长们的大力支持和积极配合，工作虽然较忙较累，但心情舒畅。对教研室的一切我有着太多的眷恋和深厚的感情，因此，竞争基础教研室主任岗位，是我的最佳选择。 我的经历比较简单，20xx年参加工作，20xx年到广东医学院医疗专业读书，0xx2年分配到湛江卫校工作至今，现任基础教研室主任，生理生化教研组组长，生物化学高级讲师。光阴似箭，蓦然回首，我参加工作已经xx年，从事教学也已有个年头了，可以说我最美好的年华是在湛江卫校度过的，是在教学岗位上度过的，我爱我的教学工作，我愿为学校教育事业兴旺发达尽自己的一切努力。
下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。
一、竞岗优势。
1、有良好的品德修养。
我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信，曾获20xx年、20xx年、20xx年年度考核优秀和20xx年聘任期满考核优秀。
2、有较高的专业水平。
我从医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学，系统而又牢固地掌握了生物化学的专业知识。多年来我坚持收集生化学术资料，积极参加各级生化学术会议和学术讲座，不断了解生化领域的新进展和新成果，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
我于20xx年任生物化学讲师，20xx年任生物化学高级讲师，在国家级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研论文近，参编国家卫生部规划教材《生物化学》教材本、供全国中等卫（护）校护士专业用《生物化学》教材本、生化教学书本。 我从20xx年起经选举进入全国中级医学生物化学教育研究会理事会，先后担任理事、常务理事、副秘书长、副理事长职务，多次参与组织召开理事会会议和全国中等卫校生化学术大会，进行学术论文的审定和课件评比工作。20xx年和20xx年受命于广东省卫生厅科教处，负责筹备组织我省中等卫校生化校际教研活动，发起成立生化校际教研组，获得圆满成功。
3、有较强的教学能力。
从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。从教xx年，我的教评结果一直保持稳定在90分以上，我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。20xx年被评为湛江市教坛新秀，受到湛江教委的表彰。
4、有较好的工作业绩。
我从20xx年底教研室成立后即开始担任主任职务。任职期间，积极向校反映情况，争取解决各教研组实验仪器更新，改善解剖病理教研组办公室、实验环境、提高卫生津贴等问题；主持制定教研室《新教师培训计划》和《正常人体学基础师资培训计划》，组织落实培训措施及考核制度，建立年轻教师培训档案；定期听课，全面了解教学情况，认真组织教研室开展多种形式的教研活动；规范教学管理和教学检查，建立定期检查制度，做好资料存档工作。积极参与组织相关教研组进行实验室搬迁及整改、仪器设备购置及培训、检验高职论证、分设教研组等工作。
二、工作设想。
如果这次竞岗得到和同志们的支持，继续担任基础教研室主任职务的话，我的工作设想主要有以下：
一是认真贯彻执行的教育路线、方针、政策和校委的各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭教研室工作的能力，用诚挚的感情团结教研室全体同仁，充分调动大家的工作积极性，同心同德，搞好各项工作。
二是合理地、科学地、规范地进行教学管理，加强教学质量监控，做好教学检查和教学质量分析，开展教学专题研究，及时反馈、和交流教学经验，改进教学薄弱环节，保证并不断提高教学质量。
三是组织开展目标明确、有针对性的教研活动，强化教师的教研科研意识，创造条件组织进行科研项目申报立项，带动教研室科研和教研工作的开展。
四是积极配合学校搞好人才工程建设，不断提高基础学科教师队伍的整体素质，注重培养学科带头人，规范新教师培训制度，落实教研室《正常人体学基础》师资培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。
五是组织各教研组学习国重学校评估指标体系，按照有关条目进行自查自评，不断完善。
青年教师提升教学发言稿 篇19
尊敬的各位领导，老师：
大家晚上好!首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。
从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。
每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨;我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色;是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：
一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。
教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。
作为一个教师，三尺讲台就是自己的`岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。
作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。
作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展;
作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来!
作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。
对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌!
青年教师提升教学发言稿 篇20
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
让我一生中触动最深的老师是一位乡村老师，她是让我一生中最受益的人。
还记得，有一次，我没有写作业。那是因为，有好多次，我忙忙碌碌地写完作业后，老师竟然连看也不看一眼。(那时我们还没有组长)，有一次，下课后，老师毫无预兆地走到我的座位前，语重心长地对我说：“不写作业可不好呀。”当时我惊讶得半天回不神儿来，冥冥之中我当时幼稚地觉得，老师一定是比孙悟空还厉害的神仙，别人干什么坏事老师都知道。从此以后，我更加小心了。
还记得，那几个月，我的作业总是最先完成，于是我就去让老师改，但我有个坏习惯，就是老师在那里忙其他事情时，我总是爱跺脚，因为我不想喊“老师”这个词，所以每次我都是跺脚之后再交作业的，终于有一次，老师对我说，跺脚干什么呀，你也可以喊老师呀!我的脸红到了脖子根，真是的，我为什么非得跺脚呢?喊老师怎么不好!从此，我对老师更有礼貌了。
还记得有一次，老师让我们练字，次次都是丁，从来没有得过甲。这次，我练完字后，拿给老师看，老师看后说：“这是什么字呀?回去再写一遍吧。”我沮丧地回到座位。这时，我们班的书法大王李永辉走到了我的桌前。“哎呀，看你这字儿写的是啥呀，来，我给你写一个，你瞅着这字儿写吧。”说着写了一个漂亮的楷书“八”字，我临摹后，看看还是没有李永辉写的'好。我只好拿给老师，老师仔细地看了一阵儿后，指着李永辉的字说：“我觉得这个字最好。”我尴尬万分。从此，我更热爱学习了。
这就是我的启蒙老师，虽然以后教我的老师对我也有影响，可她教会了我一个习惯，一种态度，一个心情，是她，让我从无知变得爱学，从幼稚变得成熟，她撒下了一片希望的种子。
近年，我从同班同学李永辉那里得知她已从教师岗位荣誉退休，我衷心祝愿她幸福安康!
青年教师提升教学发言稿 篇21
尊敬的各位领导、老师们：
大家新年好！
开学伊始，能作为一名青年教师在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张。因为深知由于自己自身能力和经验认识所限这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。常常听到人们用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，我立刻被这些美喻深深吸引，怀着对教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情向往，我走进了六中——我的母校。从一名大学生到现在的为人师表，我完成了人生最重要的转折。总是忘不了，当年母校的老师对自己的谆谆教导，忘不了，老师对自己的无私帮助，更不会忘记，每当自己处于困顿、迷茫中时老师们对我的激励和安慰。没有当年老师们的辛勤培养，今天的我也不可能站在六中的讲台上。我不善表达自己的感情，但老师们的一言一行我都深深的铭记在心。现在母校老师们的那种奉献精神依然一直激励着我，使我的思想得到了升华，我的情操得到了陶冶，所以从当老师的那一天起，我就决心，学习我的老师们，把一颗无私的心奉献给我的学生。作为曾经的六中学生，现在六中的老师，我更能深刻的理解，要做一名合格的六中老师，应该用什么样的标准来要求自己。
自然，从踏上教育这条路起，我便无时无刻不被六中厚重的文化底蕴和浓厚的学术氛围深深的打动着，在“立德博学健身务实”这一学校精神的感召下，促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老教师学习，研究教材，研究教法，研究学生，努力提高自己的教育教学水平。在这期间各位领导、老师给予了我无私的关爱和帮助。在向老教师学习的同时，取长补短，整合教育教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。
20xx年6月，自己在学校的大力支持和鼓励下，参加国家留学基金委和教育部外语教研中心共同组织的“遴选中小学优秀英语教师出国留学考试”，获得出国留学奖学金，并于20xx年9月被派往英国布赖顿大学进行为期三个月的英语研修。印象最为深刻的是那批被派出学习的38位老师大部分是来自全国各地重点中学的最优秀的高中英语教师，不少还是来自国家示范性高中，另外还有多位英语教研员。而我是他们当中最年轻资历最浅的，从他们惊讶羡慕的眼神中我知道他们不服气我这个“小字辈”怎能与他们一起同享珍贵的培训机会？所以我内心更加充满自豪和感激：要不是学校一贯坚持“教师成长了，学校才能真正发展的”信念；要不是各个老师同事的相让和鼓励，要不是自己的用心和努力，就不会有我这样个普通青年教师发展的平台。虽然当时人在异乡，有诸多不如意的事情，但那里的学习令我获益匪浅：让自己全方位感受了英语氛围以提高自己的英语语言素养，进行外语教学研究，实地了解英国文化和风俗习惯，不断开拓了自己的视野。特别是使自己的意志力和适应性得到了加强，跨文化包容态度更加坚定，更注意自己各方面协作精神的发挥和学生之间合作精神的培养，更加尊重学生关注人的个性的全面和健康发展，也更注意调整工作和生活的心态。
同时在国外学习期间内心总会涌起同一个想法——好好利用这三个月学来的知识，把它真正应用到回去的教育教学中去。回来后发现变化最大的是开始关注班上的每一个学生，每一个鲜活的生命，这也是在国外走进课堂走近教师切身体验到的，教育真的是一个生命化的过程。从学生角度来说，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。每一个学生都是等待唤醒的巨人。只是老师缺少勘探和开发这些资源的能力。从自身角度来说，如果连老师自己都觉得难受的课，学生爱上吗？他们会有收获吗？同样一节课，为什么不让自己和学生一起享受学习知识的快乐呢？
诚然老师每天的工作琐碎而辛苦，自己都不快乐，怎能让学生乐学呢？“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”这是苏霍姆林斯基的一句话。从事研究这条幸福的道路我想指的就是老师的自主学习并加强自身的业务技术水平吧。马卡连柯也曾说过：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们会全站在你一边；但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩是废品和‘一场空’，那么，除了蔑视之外，你永远不配得到什么。”因此尽管平时的工作比较辛苦和忙碌，我仍然把读书学习，参加各种教学比赛并努力取得好成绩当作是锤炼自己的内功，丰厚自己的底蕴，增强自身力量的一个重要途径。20xx年11月参加全国中小学英语教师技能大赛，以贵阳市第一名的初赛成绩进入12月的全省决赛并荣获高中组一等奖。接着又在学校的大力支持和省市教科所的极力推荐下参加20xx年4月在广西南宁举行的首届全国中学英语教师教学基本功大赛中又荣获高中组特等奖。这一切辛苦努力，相信学生会看在眼里，既会为自己的老师自豪，更重要的是，他们又会以自己的老师为榜样，刻苦学习，不断进取。
因为我深深地感到身教重于言教的分量。如果说去参加比赛不想获得名次这是虚伪，但是我认为比赛中最让人心动的不是比赛的名次而是让人体会到了另一种成长：不参加比赛就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭；不参加比赛就不知道什么叫全神贯注、寝食难安；不参加比赛就没有机会认识更多的教学一线骨干，就没有机会和优秀同行沟通和较量，就没有机会体验来自同事同行们的热情无私的帮助！不参加比赛就没有机会聆听领导们一针见血的点评，没有机会开阔教学思路、提升教育理论。一个微笑的称赞就让自己的努力得到了尊重和认可，一个尖锐的建议就能给自己指明未来努力的方向。
有人说：人世间有三件事可以赢得永久的荣誉：第一是有道德；第二是有功业；第三是有学问。我想，这应该也是教育这条路上教师行走的力量和追求的目标。也只有这样的教师才会对学生有感染力，辐射力。只有成为学生认可、仿效的榜样，才能引导学生求美、向善、向上。桃李不言，下自成蹊。
青年教师提升教学发言稿 篇22
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
时光如白驹过隙，转眼已近年末，龙年探春仿佛发生在昨天，我们却要依依不舍地与它说再见。满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的理想，我走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。从曾经的学生变为如今的老师，由懵懂慢慢走向成熟，我的青春就如一卷画在慢慢描绘。
青春是画，它需要一张纸，让它惊涛拍岸，让它山舞银蛇。我有一张大大的宣纸，它的名字是上大附中实验学校。在这里，有一群优秀的老师，让我学习，让我领悟。在这里，有一群可爱的学生，给我快乐，给我笑声。八月，带着紧张与兴奋，我来到了这里，开始从一张白纸的蜕变。半年里，我收获了许多，酸甜苦辣，各种滋味，让我的青春变得更飞扬。
青春是画，它需要一支笔，让它五彩缤纷，让它万紫千红。跟着这支笔的'指引，我的画卷变得绚丽多姿。这里有一批批优秀的教师让我学习，也指引着我前行的方向。 “师徒带教”让我有幸得到了老教师的指点，并从中慢慢学习如何教学。刚刚结束的青年教师教学比赛上，每个参赛老师的认真与热情感染了我，在上大附中实验学校这个大集体里，每个老师的青春都是一卷卷美丽的画。
青春是画，它需要一份热情，一份责任，让它神韵俱足，让它工意兼备。青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一沫浓墨，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用热情和责任去充实。于老师说：“我无怨无悔，因为选择了教师，我就选择了高尚；选择了教师，我就一辈子和年轻人在一起！我一辈子的生命，是和肩负着的历史使命结伴同行。如果下一辈子还叫我选择职业，我仍然选择教育这多情的土地，选择我们可爱的学生，选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业。”从事着太阳底下最光辉的事业，我很自豪，同时也时刻明确着自己的责任。也是这份责任与热情，让我的青春更大气，让我有了“大写”的人生。
站在21岁的尾巴上，我张开双手拥抱青春，就如朝阳永远向上；就如山溪不羁奔流…我们肩负着时代赋予的责任，怀抱着对和谐与美好的追求。虽然人生苦短，挫折重重，但无论如何，它总是青春的痕迹。让我们好好的把握住这无比美丽的青春，用努力，用汗水让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！
青年教师提升教学发言稿 篇23
尊敬的、老师：
大家好！作为青年教师，能和大家一起分享我成长中的快乐，我感到非常荣幸。
三年前，刚刚毕业的我怀着紧张而兴奋的心情走进了我们朝师附小。在学校的教育和培养下，我由一个初出茅庐的大学生，逐渐的成长为一个合格的小学教师。
在这三年中，我经历着自己的成长，感受着自己的快乐。作为青年教师我们对于工作有热情，有干劲，充满了朝气与活力。这正是我们的优势所在。但我们——缺乏工作经验，而且教育教学水平也很有限。最初工作的时候，总感觉手忙脚乱，在工作中经常会出现种种错误。在这样的情况下，学校和王主任不但没有批评我，反而是给我鼓励，给我指出改进的方向。并且安排有经验的老教师，来指导我应该怎样做好工作。不管是班级管理、还是课堂教学，甚至和家长交流、谈话的方式方法，他们都毫无保留的把自己的经验传授给我。正是因为有了他们无私的鼓励与帮助，才使我这样的新教师能够很快的适应教育教学工作。
后来，齐校长等校请来了教育——邵老师。而且邵老师在一次全校会议上，做了《三名在召唤》的专题讲座，我至今都记忆犹新。正是由于邵老师的这次讲座，使我如同醍醐灌顶，茅塞顿开，与此同时也被邵老师为教育事业的专注和付出所感动，为邵老师那深邃的教育智慧所折服。我渐渐的'明白了：要想成为一名合格的老师，必须要舍得付出，不断的学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。特别是在附小这样的名校，我们就必须要做得更好。因为我们的一言一行，一举一动都代表着学校。身为附小的老师，不但要有代表学校的意识，还要有代表学校的能力。正如邵老师所说的"附小是名校，所以我们附小的老师就是名师。"这是对我们的鼓励，同时也是对我们的鞭策和期待。
在邵老师的指导和带领下，数学组的教研氛围越发浓厚，每次活动大家都热烈的交流着各自的想法，在和谐浓郁的教研氛围中大家共同研究教学——如何改进课堂教学，如何提高课堂教学的时效性。大家集体备课，共同反思，在不断地实践和中成长。
在参加数学组的活动中，我觉得自己学到了很多很多……从分析教材内容，到设计教学环节；从把握课堂结构，到概括知识；从分析学生、调动学生参与课堂的积极性，到如何把握课堂的预设和生成，如何提高课堂的驾驭能力；再有就是要从整体上把握知识，根据新授课、练习课、复习课侧重点的差异，有针对性的夯实教学重点，采取恰当的教学策略攻克教学难点等等。
学校为我们成立了数学组，请来了数学邵老师，给我们的专业发展创造了得天独厚的条件。同时也给我们这些青年教师了肥沃的土壤，创造了良好、宽松的发展空间。在数学组里，我不断地汲取营养，认真聆听邵老师的教诲，努力提高自己的教学水平。在数学组全体老师的共同探讨、交流和帮助下，我也讲过《圆的认识》、《轴对称图形》、《圆柱圆锥复习课》、《工程问题复习课》、《圆环面积》等几节课。在学校搭建的数学组这个平台上，在学习和实践的过程中，不断的锻炼和提高自己的教学能力。其中《圆环面积》更是得到了区教研员的肯定。我觉得教研员肯定的不是我一个人，而是在肯定数学组的全体老师，是在肯定我们学校提高教师教学能力的培养模式。有了学校搭建的这个交流平台，和谐的教研环境；有了邵老师辛勤的付出，还经常带病坚持参加数学组的活动；有了全体数学组老师的共同努力，才有了我们教学水平的提高。我作为一个年轻教师，才能够获得区教研员的肯定。在这里首先应该感谢的就是学校为我们创设了良好的平台，给了我们锻炼的机会。感谢全体数学组老师，有了大家的帮助，我的教学能力才有了些许的提高。还要感谢我所在高年级组的全体老师和两位主任对我的支持和帮助。每次我们外出活动时，总是你们在背后默默地支持着，付出着。最后，也是最最应该感谢的、对我帮助最大的邵老师。为了准备好自己的几次公开课，我曾经几次在下班后到邵老师家去请教问题，邵老师帮我分析问题，理解教材，处理，教给我如何设计，如何解决不同的问题等等。有时甚至到晚上十点才从邵老师家出来。可以说没有邵老师的谆谆教诲，也不可能有我的进步和提高。所以我要对邵老师说："谢谢您！"
青年教师提升教学发言稿 篇24
各位，各位老师：
大家好！首先感谢给我这个交流的平台，我很荣幸能作为教师代表在这里和大家一起分享教学收获，但我的内心也很忐忑，我只是我们十六中教师队伍中最平凡的一员，我们团队有很多踏实能干，成绩优秀的老师，在这个大家庭中，我做得还远远不够，今天我谈的算不上什么经验，只能说是我教学工作上的一点体会吧。如果我的发言中有什么不当之处，敬请各位、老师批评指正。
我分享的第一点就是，备课思路要新颖，趣味性要强。
传统的课堂模式是一种以老师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式。这种模式往往形成了老师单向灌输、学生被动接受的局面，我们不难看出传统教学模式的缺陷是非常明显的，其中关键的是作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位，学生学习的主动性被忽视，甚至被压抑。
作为一名还算年轻的老师，我喜欢在手机上下载各类好玩的APP，有一次，我在抖音上无意刷到了四川广元中学的一个化学老师，向波老师，他的作品都是发布的课堂实录，我一下子把他所有的作品看完了，我感叹这样的化学课堂真是太有趣了，点开评论，很多留言都是“如果当初我能遇到这样的化学老师，清华北大都不是事”，“我看了一遍又一遍”，“上这样老师的课，应该睡不着”……我专门下载了向波老师的一个作品，让大家看一下（播放视频1）当然，我没有这个老师有才华，说话自带幽默感，但是我发现抖音上有很多化学实验小视频，所以，我也拍了一个抖音作品，放给学生们看，（播放视频2）放完这个视频，我让学生们自己猜四个杯子里我装了什么药品，学生兴趣一下子来了，我发现班里最差的学生，都知道酸碱指示剂变色规律了。
第二点，挖掘一切可以利用的教学资源，在课堂上充分调动学生，让学生参与到课堂教学中。
说实话，我们农村学校教研活动及与同学科老师交流的机会的确很有限，好在我们可以利用丰富的络资源，学习和填充自己。当我在备某一节课时，我往往会先看看络上的名师课堂实录，我想，每个老师在上传一节展示课时，一定是经过千锤百炼的，肯定有自己的闪光点。对于一些优秀的环节，我会直接拿来用。比如在讲原子核外电子排布那一节课，我给每个人发了一张小卡片，卡片就根据元素周期表按顺序发给学生的，也就是说每个人都代表一种元素，同时我设置了很多活动，比如同竖排学生互相对比，得出什么规律；同横排学生互相对比，又得出什么规律；在讲稀有气体元素时，氦原子最外层电子数与同族的差异，我把拿着氦元素的同学定为VIP，我现在一说到VIP，我们班学生马上就知道我说的是谁，而且能联想到氦元素的原子结构特点。
在学习燃烧与灭火一课时，学到了易爆物的知识，学生最期待的实验就是爆炸实验。我就借鉴了淑君中学姜红旗老师在河南省创新性实验大赛获得一等奖的实验，当然我也当面请教了他多次，让他帮我指导好多回。回到课堂，我也指导学生尝试做这个实验，这是我在课堂上录的学生实验过程。（播放视频3）我们教师本身的知识及其结构是进行教学活动的前提和保障。学科知识的引入，要求教师不但要有广博精深的专业知识，还要有丰厚的跨学科知识，而且我们还要随着时代和科学的不断进步，有针对性地学习相关知识，拓宽知识面，重新建构自己的知识结构。把这些应用到我们的课堂里，才能逐步提高学生的成绩。
第三点，我要分享的是课后的及时检测和把关。在这一点上，是没有任何技巧的，究其根本，无非是根据学生实际情况，分层次的过关知识点。我们优秀的十六中团队决胜法宝就是“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。“堂清”要求能当堂完成的作业，力求不把问题留到课后；“日清”就是今日事今日毕；“周清”是普查本周所学的各科知识点，一一过关；“月清”是知识点的查漏补缺，形成知识体系和能力。我们农村学校的现状是有绝大部分学生缺乏学习动力，所以就要求我们老师工作上更加的负责任，也意味着我们需要付出更多。“四清”面对的是全体学生，重点更侧重后进生。通过这四道防线，让优秀生越来越好，让后进生逐步赶上来，直至消灭差生。
最后一点，我们作为毕业班的老师，还要明确考试的内容与要求，充分挖掘每一道习题，准确把握出现较多的题型和考点，帮助学生归类分析，避免学生机械性记忆试题，强化学生探究能力，培养学生运用知识分析问题和解决问题能力。
在最后，我想再次感谢我们佛耳湖镇教育这个大家庭，给了我上台分享的机会，感谢我们十六中无微不至的关怀，感谢我们九年级团队不辞辛苦、诲人不倦的每一员，感谢我们教研组里总是毫无保留帮助我的王老师！
尊敬的各位、老师们，成绩只能代表过去，新的征程在前方等待我们。我想，所有的老师都不会沉醉在今天的鲜花和掌声中，这只是我们出征的战鼓，前进的号角。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，让我们不断提高自身的综合素质。当新的一轮红日从东方冉冉升起时，让我们在这片育人的沃土上放飞新的理想，收获新的希望！
青年教师提升教学发言稿 篇25
要教好高中数学，首先要整体把握和理解新课标和新教材，使知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次，要了解现阶段学生的现状和认知结构以及知识水平，做到因材施教；在课堂教学中，我们还应该处理好教师教学和学生学习的关系。课堂教学是高中实施新课程教学的主阵地，也是对学生进行道德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不仅要加强双基，还要提高智力，发展学生的智力和创造力；不仅学生要学，学生也要学，尤其是自学。尤其在课堂上，不仅要开发学生的智力因素，还要提高学生45分钟的课堂学习效率，在有限的时间内出色地完成教学任务。
首先，我们必须有一个明确的教学目标
教学目标分为三个领域，即认知领域、情感领域和运动技能领域。因此，备课时要围绕这些目标选择教学策略、方法和媒体，对必要的内容进行重组。备课要靠教材，但不要拘泥于教材，灵活运用。在数学教学中，通过教师和学生的共同努力，学生可以在知识、能力、技能、心理、道德等方面达到预定的目标。从而提高学生的综合素质。
第二，要突出重点，解决困难
每节课都要有一个教学重点，整个班级都是围绕着教学重点逐渐发展起来的。为了让学生知道这门课的重点和难点，老师可以在开始上课时把这些内容简单地写在黑板的一角，以引起学生的注意。教学重点内容是全班的高潮。教师应该通过声音、手势、板书等的变化来刺激学生的大脑。或者使用模型、投影仪等视觉辅助，让学生兴奋起来。如果合适，他们还可以插入与此类知识相关的笑话，从而对所学内容产生强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高接受新知识的能力。
第三，我们必须善于运用现代教学方法
在新课程标准和新教材的背景下，教师掌握现代多媒体教学方法显得尤为重要和迫切。现代教学方法的显著特点；
第一，可以有效增加每个班的班级容量；
二是减轻教师板书的工作量，让教师有精力把例题讲解透彻，提高讲解效率；
第三，直观，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；
第四，有利于全班内容的复习和。
在课堂教学结束时，教师指导学生这节课的内容、学习的重点和难点。同时，通过投影仪，内容会在瞬间跳到屏幕上，让学生进一步了解和掌握这门课的内容。在课堂教学中，对于表现量较大的内容，如立体几何中的一些几何图形，一些简单但数量较多的小题，单词量较大的应用题，复习课上对章节内容的，选择题的训练等。一切都可以借助投影仪来完成。如果可能的话，教学可以编写计算机课件，借助计算机将教学内容生动地展现出来。例如，教正弦曲线和余弦曲线的图形以及金字塔体积公式的推导过程，都可以用计算机来演示。
第四，根据具体情况
每个班都有明确的教学任务和目标。俗话说，“教学有方法，但没有固定的方法”，教师应该能够随着教学内容、教学对象和教学设备的变化灵活运用教学方法。教数学的方法有很多。对于新的教学，我们经常使用教学方法向学生传授新知识。在立体几何中，我们经常穿插演示方法向学生展示几何模型或验证几何结论。例如，在教立体几何之前，要求学生用铅丝做一个立方体
何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。
五、关爱学生，及时鼓励
高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。
六、充分发挥学生主体作用，调动学生的学习积极性
学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。在一堂课中，教师尽量少讲，让学生多动手，动脑操作，刚毕业那会，每次上课，看到学生一道题目往往要思考很久才能探究出答案，我就有点心急，每次都忍不住在他们即将做出答案的时候将方法告诉他们。这样容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形成。学生的思维本身就是一个资源库，学生往往会想出我意想不到的好方法来。
七、切实重视基础知识、基本技能和基本方法
众所周知，最近这几年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。不少学生说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。
八、渗透教学方法，培养综合运用能力
常用的数学方法有：转化与化归的，分类讨论的，数形结合的以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。
总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要提高学生在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。
青年教师提升教学发言稿 篇26
尊敬的各位、老师们：
大家上午好！
在这深秋冬至，硕果累累的美好季节里，我们迎来了潜江市首届教师博客大赛的隆重举行。值此机会，我谨代表实验小学两千多名师生，向出席今天大赛的各位、老师们，表示诚挚的问候和热烈的欢迎！对首届教师博客大赛在我校召开表示热烈的祝贺！
在各级和全社会的支持下，在全校师生的共同努力下，实验小学各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展。学校以“让生命更精彩”的理念为师生行为导航，倡导教师做阳光型、智慧型、研究型、学者型的教师，建立教师博客群，分享教育智慧，是我校促推教师发展的一项有力举措。六年前，我校教师就纷纷建起了自己的博客，每一天的'忙碌，坐在电脑前，将一天的心绪，将一天的收获打包，用文字倾诉这一天的喜悦与思考，大家觉得生活中多了一份惬意，一段段闪着光芒的文字，一融汇智慧的文字，只需敲动一下指尖，就可以通过络传向四面八方，老师们以博会友，以博拜师。因为“博客”，结识了更多的学习伙伴；因为“博客”，开启了新的教育之旅；因为“博客”，丰盈了自己的心灵驿站；因为“博客”，厚实了自己的教育；因为“博客”，成长的脚步迈得更快！
承办本次比赛，是我们实验小学的荣耀，也是我们向各位老师学习的一次难得的机会。我们不仅要当好东道主，尽好地主之宜，而且要把大家的精彩留下，智慧收藏，让更精彩的博客之旅从这里开启新征程。
最后，预祝潜江市首届教师博客大赛圆满成功！
谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇27
尊敬的各位、老师：
大家下午好！
从毕业走上这一神圣的工作岗位至今正好10年，感谢学校给我这个机会和平台，让我的从有了更加不平常的意义。回首这十年，我依然清晰的记得大四时独自一人来江宁高中投我人生第一份求职简历时的“一本正经”和颤颤巍巍，这10年来，在学校的关心和培养下；在众多江宁高中前辈身上散发出来的江宁高中的影响下，在数学组老教师的指导和帮助下，我从一个毛头小伙到如今成为一位基本合格的青年教师，我是幸运的，更是幸福的。
回首这10年在天元东路的日子，作为一名青年教师我有以下体会：
一、学校为青年教师的成长搭建了一个又一个平台
在我们初上讲台，没有任何的教育教学经验手足无措时，学校的“青蓝工程”给我们安排了非常有经验的老教师，作为我们的师傅进行指导和帮助，让我们更快的适应了教育教学工作。在我们工作一段时间后，对教育教学工作产生了一定的倦怠之意时，教师发展学校又给了我们新的活力，的引领，理论的培训，让我们又增加了不少的教育教学艺术，对教育教学又有了新的憧憬。
二、青年教师的成长需要自我勤奋，需要同伴互助
作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。”我想成功的背后最大的秘密武器、最大的法宝和秘诀还是那最普通的两个字：勤奋。有了勤奋这样的好品质，你才会孜孜不倦地去学习、去钻研。勤奋也是由稚嫩走向成熟的关键。勤奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，我相信，只要你用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，你就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提升。记得在去年准备教学带头人考试阶段，我们数学组的几个年轻教师就非常认真的准备，笔试阶段我们数学组几个年青教师根据考试大纲的内容专门为此组织过多次研讨，分析考试的重点，先各自根据对考试大纲的理解，准备自己认为最有可能的考试内容，然后在集中看每个人准备的内容，商讨最为重要的内容作为我们复习的重点。面试阶段，教研室给了题目是无生上课，内容是必修4，知道内容后，我们入围的几个年轻教师又坐在一起分析，研究上课的内容，我们彼此给每个人5个课题，然后在集中商讨，选择最为重要的课题进行准备，同时还请了组里面的帮助我们一起分析，确定上课的重点后，我们又按照面试要求，在一个小时内备课做课件，然后互传给对方，并利用晚自习时找个空教室进行试讲，并互相指出不足，再进行改进，如此往复大约一周的时间，正是因为我们的努力，以及同伴间的互助，我们数学组在这次带头人的评比中被评上的人是江宁各个高中中最多的。
三、青年教师的成长需要有阳光心态
生命需要阳光，其实心态更需要阳光，一种积极的、宽容的、乐观的、自信的良好状态。教学工作道路上，总不可能是一帆风顺的。因为是年青老师，常常因为班级常规没做好，或者考试成绩不如人意而黯然神伤。但强者总是不言失败的，找原因，寻方法，拿出越挫越勇的干劲来，换个角度把这种挫折看作是一种历练的话，定能成功！这就是阳光心态的魅力！积极上进的心态是成长的基础。有人说：“心态决定一切”。如上一节公开课，你有两个选择：
一、反复的研究教材、修改课件、甚至反复的试上精益求精，请教前辈自己的不足。
二、可以借鉴别人的课件，按照别人的教学思路上课，毫不修改，可以省去很多的思考和时间。
选择哪一种呢？如果是前者，那么即使你上的不怎么样，你也得到了锻炼。但如果是后者，你毫无进步可言。积极、要求进步的心态是成功的要素，我想在成长的路上我们应从心态开始。
作为青年教师，我们要在学校这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；
作为青年教师，我们要虚心向学校的`名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！
作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。
对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是学校的希望，我们自身的发展与学校将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。学校为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为学校的发展做己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接学校希望的明天。
青年教师提升教学发言稿 篇28
同学们：
大家好！今天，能在这里代表青年教师发言，这是我的荣幸。此时此刻，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为在座的前辈们将自己的全部心血都奉献给了伟大的教育事业，与你们相比，我所做的还远远不够。而且，作为一名青年教师，在这里该说些什么，心里真的没底——所以，说得不妥的地方，还请大家多多指教！
我认为，在教师教学过程当中，“凡事用心才能更新”。想要成为一名称职的教师，应该在专业方面的每一个细节都要用心，才能获得学生的肯定。也只有这样，才能取得良好的教学效果。下面我就谈几点我在教学过程中的具体做法：
一、明确教师的教学目标和学生的学习方向
教师应该提供给学生明确的教学目标，帮助学生建立专业思维，让学生了解每天学习的重点何在。让学生在学习过程中不会盲目、有恃无恐。教师应该随时提供专业方面的协助，让学生的学习活动能够顺利进行。
所以，我在每节课的开始，都会明确的指出这节课的学习目标是什么？要解决哪些问题？帮助学生明确本节课的学习任务和目标，提高学习效率。
二、适时反问学生“How？ What ？ Why？”
传统的教学模式使得教学过于偏向以“教师为中心”的教学形态，教师在每一节课都是“满堂灌”，使得学生在课堂上很难有机会向教师求教，这无疑会影响教学效果。因此，教师在教学过程中，适时地反问学生“How？ 如何？What ？是什么？ Why？为什么？”之类的问题，不仅有助于帮助学生分清各种学习方面的疑问，还有助于激发学生的学习热情和积极性，使学生能够积极的参与到课堂教学当中来，成为课堂的“主角”。因为我一直认为：在课堂上，如果学生没
什么可“忙”，老师就有的“忙”了；所以，要想让老师不要太“忙”，就必须要让学生有任务可做。
三、有效转化各种复杂的概念
我认为，教学概念的转化是教师在工作中重要的一环，在教学活动进行时，如何将复杂或抽象的概念具体化，并且转化成为学生可以理解的方式，是相当重要的。因此，教师要能随时和外界的变化接轨，将各种生活经验通过整合融入教学活动中，可以使得学生轻松容易的掌握复杂概念。
四、鼓励学生在教师、同学、自己之间“三角学习”
我认为，教师在教学过程中应该勇于承认自己的不足之处，并愿意向学生学习。教师本身要能了解“教师并非万能”的事实，随时反思自己的教学，提供学生双向反馈的机会。因此，教师也要向学生表明自己的不足，以及愿意和学生共同学习的精神态度。与此同时，教师也应该鼓励学生互相学习，取长补短，共同提高。教师、同学、自己——三角学习的进行，有助于学习效果的提升。教师可以鼓励学生在学习中，随时运用三角学习的概念，提高自己的学习效果。
五、使用多元化的教学方式
多元化的教学不仅仅是教学内容的多元化、教学方法的多元化、教学评估的多元化，同时也是教学理论与策略的多元化。任课教师在教学实施的过程中，应该规划设计各种动态的教学，运用各种结合肢体语言、感觉器官的教学策略，提供学生更多元的学习机会，让每一位学生都可以真正参与学习活动，从各种活动中学习并发挥潜移默化的效果。
六、重视教具在教学中的运用
教师在教学活动的实施中，如果希望达到教学目标，必须设计并使用教学媒体或学习辅助工具来提高学生的学习效率。就我本人的教学实践来说，在市场营销课程教学过程当中，产品实物、宣传海报、POP广告等等都有可能会成为我在课堂上向学生展示、引发小组讨论的教学工具。从实际效果来看，教具的使用不光可以提高学生的学习兴趣、并且可以加深学生的学习记忆和印象，还可以增进学生对课程内容的理解，进而建立学生的学习信心。
七、强化肢体语言在教学中的作用
肢体语言在教学中的运用，有助于缩短师生之间的关系。肢体语言在教学中的运用，主要有以下几个方面：
（一）脸部表情：
脸部表情是教师表达情绪最直接的肢体语言，教师可以通过各种脸部表情传达自己的情绪状态，让学生了解老师处于何种情绪之下。在平时的课堂教学中，我时刻提醒自己应该保持微笑，表达自己对学生的亲切感。此外，一定要真诚、亲切，让学生感觉来自老师的是亲和力而不是压迫感；而且，老师不能对学生展露出灰心失望的神情，避免打击学生的信心，导致学生自暴自弃的情绪。
（二）手势：
在手势的运用方面，教师可以通过手势来表达鼓励学生和制止学生的情绪。一般来说，手势的运用是配合脸部表情的。例如，食指放于唇上表示“安静”，竖起拇指表示“很好”、“赞同”等，这些课堂上的手势运用不仅有效而且不会干扰教学的`流程，并且教师教学上的手势运用也反映着教师在工作上的投入程度。手势的运用原则包括：展开双臂表示大方有精神；手势应多变化，但不可过于频繁，让学生眼花缭乱等。
（三）眼神接触：
眼神接触技术的运用，可以直接表达教师对学生的观感，并且拉近学生与教师的距离，是非常重要的非语言沟通技巧。在实际工作中，我会运用以下要领：
1、当走上讲台开口说话前，先用眼光扫描全班，使学生知道老师正在看着他，而提醒自己也必须看着老师。
2、开始上课后，眼睛要散发自信、活力、愉快的神情，这样学生会得到“让我们一起打起精神吧”的心理暗示，因为学生一定会更愿意和一位有活力的教师进行课堂互动教学活动。
3、眼睛不可以离开学生，而且配合身体的转动，让每个学生都能接收到教师关爱的眼神，教师才能够时时刻刻抓住学生的注意力，控制全场。
4、在讲授课程时，教师的眼睛必须配合教学内容而改变。当学生有好的表现时，我一定会传递出赞赏、勉励、期望的眼神，这样会使得学生愿意变得更好；而当学生有思想抛锚的现象时，也可以用眼神制止他，传递出我已经在注意他的信息。
以上就是我从教几年以来在工作中积累的一点点心得和体会，今天拿来和大家一起分享。作为一个只有短短六年教学经历的青年教师，一次次的锻炼，让我逐渐领悟了教师的内涵：教师之业，神圣而壮丽；教师之路，平凡而激情；教师之梦，美丽而淡泊。
最后，请允许我代表全院的青年教师，再次向学校对于青年教师的关心表示衷心的感谢！成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求！
谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇29
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好!
很荣幸，我今天能够代表中考全体教师在这里发言。
首先，作为中考的老师，我想对同学们说，在这拼搏奋斗的中考日子里，我们全体教师将本着“负责”的宗旨，以敬业务实的工作开拓进取，兢兢业业，踏实工作，切实加强课堂教学，立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，在课堂教学中努力关注每位同学，做好你们的引导者。每时每刻用自己良好的师德和高尚的情操去感化你们;用广博的知识和精湛的教学艺术去吸引你们;用饱满的激情和毫不吝惜的微笑去感染你们。
同时，作为中考的老师，我想对同学们说，请你以一个全新的自我迅速投入到这拼搏奋斗的中考日子里来!开学初的分班，可能让你感到对新环境、新同学、新老师有一些的陌生和不适应，但是，请你相信：新的环境是最好的开始!因此，希望课堂上的你应有渴求知识的双眼、自习课上的你应有思考投入的耕耘。请你以艰苦的付出、百折不挠的勇气、水滴石穿的毅力、科学的学习方法，为自己赢得鲜花和掌声!即使曾经失去时间、即使曾经忘却知识，但请你凭借坚强的意志、不懈的努力、执着的行为来挽回，因为“谁笑到最后，谁才笑得最美”!为自己扬帆，把握明天，驶向属于自己的理想港湾，让一辈子仅有一次的中考无悔，让飞扬的青春在拼搏中璀璨!
最后我代表中考全体老师在这里向各位同学郑重承诺：我们将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们荣辱与共，风雨同舟!
我们坚信明年六月的硕果会更飘香，六月的笑脸将更灿烂。
青年教师提升教学发言稿 篇30
尊敬的各位领导、老师们：
上午好！能够站在这里发言，我倍感荣幸，请允许我对大岭山镇委、镇政府的亲切关怀表示衷心的感谢！在教师节来临之际，我衷心祝愿在座各位身体健康、工作顺利！
我是连平小学一名教师，来到大岭山在教学这个工作岗位上已奋斗了25个春秋。我从一名青春的少女，渐渐步入了知天命之年。期间，多少汗水、多少眼泪、多少欢笑、多少学生、多少故事，都在默默的岁月流逝中成为我永远的回忆。我现在还是一名没有入编的合同制教师，但我无怨无悔。在二十五年的教学生涯中，先后2次被评为镇先进教师和优秀班主任,所教班的成绩一直名列镇的前茅，在今年的小学毕业考核中，我所教的语文合格率100%，平均分达89.56%,优秀率达93.3%。
还记得，二十多年前，我来到大岭山当一名代课教师，那时候的大岭山还是一个相当落后的地区，缺水少电，条件非常艰苦，可我还是留了下来，并且在大岭山一呆就是25年，因为我已经深深地爱上了这片土地，爱上了一批批可爱的学生。在这里，有镇委、镇政府的关怀，有同事的关心，有家长的爱护，有学生的爱戴。
由于对教育这份事业的热爱和执着，我付出了太多太多。我总是每天早早地就来到了学校，即使是节假日，我也很少出去逛街，利用节假日备课、改作业、出试题。多年的劳累，使我积劳成疾，患有腰椎病，但我从不请假，没有耽误过一节课。即使是身体生病了，我也硬撑着，自己买药吃，实在撑不下去了，也会等到周末放假才去医院看病。寒假，我因腰椎滑脱做了腰椎植骨手术，医生建议卧床3个月。当时我正担任着毕业班的教学，为了不耽误学生，开学一个月后，我毅然用绑腰带绑住腰，要丈夫背着，提前一个月走上了讲台。学生看着我那么辛苦，纷纷劝我多休息几天，可我却说：“和你们在一起就是我最好的休息。”校长再三劝我身体恢复好后再上班，可我就是不肯，说：“在这节骨眼上，我不能让孩子们落在别人后面。”就这样，一个多月的时间，我每天由丈夫背着走进教室，放学后又疲惫地趴在丈夫背上艰难地回到三楼的家。当有老师问我这样做是为了什么的时候，我说：“什么也不为，就是放不下”，我放不下的是学生，是学生的.学业，是学生的成长。有人问我这么拼命图的是什么，我说我什么也不图，但我图的是学生的健康成长。为了学生，我永远是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
岁月悠悠，波光明灭，二十五年如水般流逝，世间万物都随时间而改变，唯有我三尺讲台写春秋的宏愿依然如旧，永远不会变!我愿意用我的一生，在教育这片土地上继续默默地耕耘。
谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇31
尊敬的各位、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
能够在这“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的春末夏初之际和大家谈话让我受宠若惊。
因为此情此景，首先让我想到两点。第一，是“十年树木，百年树人”这一古训，使我这一刚上岗不到两年的年轻教师教学的压力感、责任感与紧迫感又增加了不少。第二，是“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”这一春风化雨、师生爱睦的教育理想，让我对未来的教学事业又增添了几分憧憬。
其次，我想借此机会向在座的各位兢兢业业、勤勤恳恳奉献教育几十载的老前辈们，向各位呕心沥血、团结友爱无私忘我的同事们诚挚地道一声：“亲爱的老师们，你们辛苦了！”正是你们，在教学工作中给予了我悉心的指导并提出了中肯的意见，让我迅速地成长起来，在有限的时间内，由一个刚出校门见到生人说话还有几分扭捏的大男孩，成长为一名合格的具备一定教学水准和管理经验的人民教师；正是你们，在我日常生活中给予了我无私的关怀和细心的呵护，让我充分的意识到双龙一中是个有爱的大家庭，并心甘情愿地把一腔热血抛洒在这片热土上，再次感谢。
说到这里，印象中有两碗饭让我感触颇深，思绪良多。
第一碗饭出现在去年我担任X班的时期。一次早读，因为班里的`一些学生又犯了一个让我觉得不能容忍的错误，略带情绪化的我便在愤怒中惩罚这些学生集体不能吃早饭。早饭时间早已过去，但我和这些学生仍呆在教室里为他们的错误买单，值周发现后，立马把我喊出去谈心，一方面，抚平我的情绪，让我意识到不让学生吃早饭这件事的严重性；另一方面，协调人员，重新生火，不计成本，为这些学生又补上了这碗早饭，一碗热乎乎的饭，让一些平时调皮捣蛋的学生眼睛里闪烁着泪花。这碗饭，也让我看到了双龙一中“对学生负责到底”的人文主义，并让我贯彻到以后的教学生活中去。
第二碗印象深刻的饭是每次我在值周时，要看饭队到全体学生都吃上饭才能去用餐，很多时候，看到饭场内稀稀拉拉的身影，才突然意识到：糟了，忘了让师傅留饭，这下怕是要饿一顿了！然而，每次让我感动的是这一想法都会落空。刚到走廊，便有同事和我打招呼：赵阳，赶紧去，知道你值周，特意给你留了饭。端起那碗还热乎着的饭，好几次，我都差点掉下眼泪，因为对于一个大学期间屡次外出打工、饱尝世间冷暖的年轻人来说，这碗饭犹如冬日里的阳光，暖化了他整个的心扉。这碗饭，便传递出了双龙一中人与人之间的和谐与友爱。
在座的各位同学，你们从所吃的每碗饭里感受到了什么呢？是挑食与浪费的快感，还是爱的博大与伟岸？同时，也请你好好想一想：我到底是习惯于被动地接受爱，还是习惯于主动地去关爱别人？如果你也和我一样，感受到了双龙一中给你带来了爱的教化，认为它是一所充满爱的学校，那么，请你和我一起，为这所学校鼓掌。
其次，我想借此机会，向在座的各位披星戴月、生无所息、勇夺第一的同学们由衷地说一声：“亲爱的同学们，你们辛苦了！”为了不辜负在家里含辛茹苦、起早贪黑、挣钱养家的父母那殷切的希望，为了给自己一个充满理想、充满信念、充满活力的未来，我们中的大部分人付出了艰辛的努力，甚至是沉重的代价，更让人觉得无法接受的是这种努力与代价有时让人觉得是没有任何回报的，取得的成绩并不能让自己满意，在这时，你所要做的只是坚定自己的信念并继续努力下去，要相信，付出终有回报。
这是我高三时摘抄本，当时，做摘抄的目的仅仅是为了应对，遗憾的是，这些摘抄对当年我写的几乎没有任何帮助，然而，今天再去翻这本摘抄，里面有很多内容让我对于人生、工作有了新的看法与感悟，下面，与同学们分享几段：
同学们，请你再扪心自问：我努力了吗？我的努力都是值得的吗？我愿意为了一个坚定的信念奋斗一生吗？如果这些答案都是肯定的，那么，请你为自己报以热烈的掌声。
老师们，同学们，双龙一中的的史诗还在续写，而续写这一史诗的笔就握在在座的各位英雄手中，愿我们在这个热情如火的季节里发扬双龙一中自强不息，厚德载物的，坚定信念，力争上游，续写英雄的章，奏响胜利的凯歌，收获累累的硕果。
我的演讲完了，谢谢大家！
青年教师提升教学发言稿 篇32
尊敬的各位、老师们：
下午好！
在这秋意渐浓的季节里，我代表这次拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向这次宝贵学习机会的校们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
进入高新小学，我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上的责任和压力。初为人师的我们，热情、有活力，但最缺乏的是经验。我们往往热情很高，劲头很足，但结果却常常不尽如人意。一次次教训，使我们深刻地认识到：工作不光要依靠热情，更需要方法。如对待一些突发事件，有经验的老师会因势利导，达到教育学生的目的，处理起来游刃有余，十分得体；而年轻的我们常常会手足无措，更有甚者好心办坏事，因处理不当，言行不妥伤害到学生和家长，得不到应有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作为一名教师，特别是一名年轻教师，肩负着家庭、学校和社会给予的厚望，这是一种动力，更是一种责任。本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对学生负责的态度，我们会以爱岗敬业、勤学善思、用心从教的标准来严格要求自己，在日常教学过程中力争做到以下几点：
1、立足专业成长，在备课上用心
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在日常备课中，我们会用在教材理解上用心，在学生思维上用心，在独立思考上用心。虚心地向经验丰富的教师学习，主动多听家常课，并真诚的向老教师请教。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
2、勤学善思，及时
作为初入教坛的新人，养成良好的学习习惯是非常重要的。回顾、反思是教师成长的主要途径，在以后的教育教学中，我们会做一个善于学习、勤于反思的有心人，勤学多问，及时，仔细研究，增强教育教学能力，尽快提高自身水平，在知识和能力素养上最一名合格的教师。
3、投入感情，以爱从教；
“态度决定一切”。每一位教师的成长都是一个不断磨练、积累的过程，我们会在抓住机遇、充实自己的同时，把满腔的热情和爱心投入到教学工作中，爱教育事业，做到敬业、勤业、乐业；爱学生，做到对学生的关爱、尊重、理解和欣赏；爱所教授的学科好学严谨，积极创新。用心、用爱来履行教师的光荣职责。
4、学为人师，行为世范；
我们要继承和发扬老教师爱岗敬业、无私奉献的，认真学习他们精于教书、勤于育人、严谨治学、诲人不倦的工作作风和。将他们在高新小学这片沃土中孕育成的优良传统继承并落实到我们的工作中去，用我们的爱心和激情把这一发扬光大。
在学校的正确指引下，师傅们的言传身教下，我们一定会迅速成长。在“三尺讲台”上，用成长、成熟、成才不断激励自己前进，用良心、耐心、爱心陪伴孩子们度过他们的成才路，用优异的成绩交出一份令学校和师傅们满意的答卷，实现自我的人生价值。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。
今天在座的，都是六年教龄以内的青年教师，就像外面灿烂的阳光，青春作伴，神采飞扬，有着无限的活力与朝气。这不禁令人感叹——年轻真好！年轻是一种确实值得炫耀的资本。但这种资本因为来得太容易，无非老天恩赐，而不是自己努力争取的，所以往往不太珍惜，非要到年华渐逝，才追悔莫及，为什么不趁着大好年华，好好做一番事业，只剩下空空两手？
这个会议，目的就是要求我们青年教师发扬“只争朝夕”的，抓住目前这难得的时光，加快专业成长步伐，来适应教育教学形势发展的需要，否则，就会“逆水行舟，不进则退；平原牧马，易放难收”了。
怎样促进教师专业成长？我觉得，我们青年教师要遵循一个发展的过程，达成四个“自我”。
首先是认识自我。苏格拉底说：“认识你自己。”这句话是说，最难认识的是人，特别是自己。事实上，只有先认识了自己，才能更好地认识别人，认识世界，认识我们所从事的教育事业。否则，以其昏昏，如何使人昭昭？我们必须找准自己的位置，悦纳自己的职业，把握自己的优劣。这是做好工作的第一步，也是至关重要的一步。
其次是发展自我。不可否认，青年教师对前途充满期待，充满激情；思维敏捷，容易接受新鲜事物、新鲜观念，有一种敢闯敢干的勇气，叫做初生牛犊不怕虎。但是，相对于中老年教师、特别是优秀教师而言，教学经验仍有所欠缺，有待于继续学习和不懈努力。看一个人年轻不年轻，主要看他是否具有年轻。如果停滞不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟也不撞，那么，他的年轻就淡化了，消失了，这就意味着他老气横秋，不太可能再在教育岗位上有所作为了。
青年教师要发展，只能是三个词：学习、实践、反思。这可能需要一个过程，三年五年也不一定能完成的，但必须要做，要坚持。分开来说，一是虚心好学，学会借力借势，“站在巨人的肩膀上”，向书本学习，向优秀教师学习。二是实践，勇于尝试，敢于挑战。想要知道梨子的滋味，你必须亲口尝一尝。只有亲身实践，才能将理论、理念、经验转化为自己的实际能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有没有更好的办法，能够轻负高质，取得更佳效果。波斯纳的“经验+反思=成长”既然已经为人所共认，为无数事实证明了的，为何我们还不去忠实地照着做呢？
再次是创造自我。教育尤其是成功的教育不等同于复制。这是一条真理。那么，从事教育的教师，他的传承也不可能仅仅是复制。他必须是对前人的发扬光大。如果亦步亦趋，跟在人家屁股后面转悠，将必然失掉自我，沦于平庸。因此，当我们青年教师发展到了一定的阶段，就要及时，提升规律，从入格，再到升格，最后形成鲜明的风格。如果一名教师，教育上毫无，拿不出独特的一套，就很难引起学生的兴趣，进而也不会产生良好的认知、情感上的沟通、共鸣和相互促进，事业自然就很难有太大发展。
最后是成就自我。拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是好士兵，那么，不想当特级教师的教师就不是好教师。教师需要默默无闻的奉献，但不能一辈子默默无闻，而要有所建树，大小成为一个名人。“我为什么要在这世界上白白走一遭呢？”当然，教师的自我成就包含两个方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二点，成就学生！这一项的意义更大。教师的价值一般不是直接体现，而是通过学生的成就间接体现的'。只有自己教的学生成长了，成材了，教师才能深切感受到自我的成就感和事业的幸福感。
以上仅是我的一点想法，也不全是我的原创。我是“拿来主义”者，但我作了阐发，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望有所启发。工作十多年、几十年后，当我们再回首往事，发现自己趁年轻做了一番事业，相信，你会由衷地说一声：年轻真好！
我从教以来一直担任信息技术的教学工作，一周下来，要任教10个班级里性格迥异的学生，有时确实让我手忙脚乱。为此，我开始注重班级和学生的管理。以下是我几点见解。
首先，要培养学生良好的学习习惯和道德行为习惯。学习与道德行为习惯需要在不断的反复和改正中养成，良好的学习习惯对学生的学习、发展及良好学风的形成都有很重要的作用。为此在开学伊始，我都会利用专门的时间进行指导，从站队、上课排位、上课坐姿，鼠标的使用，打字姿势，回答问题的方式方法，下课离开教室的程序等方面提出具体要求，并在平时针对实际训练中出现的问题进行指导改正，在平时渗透德育教育。学生有了良好的学习习惯与道德行为习惯之后，对我平时的教学工作大有益处。
其次，要求学生彼此做好自己的份内事。我在作好学生榜样的同时，引导学生接受“各自做好自己份内事，全班就都做好了共同的事”的观点，如：站队、上机操作，作业完成，下课秩序等，教师负责督促、检查学生的完成情况，而不是帮着学生放板凳，关闭电脑。大家对此观点认同之后，就会各司其职，很少出现“某某怎么样，所以我怎么样”的论调。做好之后有奖励，谁没做好自己就要承担相应的责任。
再者，上课提问时具体到人。由于担任10个班的教学工作，不像语文、数学老师，我不可能认识所有的学生，这样上课时光是口头喊“别说话，安静下来”“哪个同学起立回答老师的问题”显然效用不大，而且上课时班级中总是闹哄哄的，学生的注意力不够集中。于是每每上课我都手拿学生座位表，对号入座。提问具体到人，其他的同学自然会把注意力集中到课堂上来，上课纪律自然好转。
第四，该发火时必须发火。教育不是万能的，简单的道理，不讲学生也明白，只要平时加以规范与督导。但是对于显而易见、人人都知、明知故犯的错误，就应该有点火药味（只要起到警示作用，并不是指体罚），这样对事、对人都有很好的警示作用。
第五、倾听“差生”的声音。班内一些学习成绩不太好，而且不遵守上课纪律的学生，老师每每问及他们的理由和说法，听起来总是很不顺耳，但他们的有些认识却正是班级管理的不足之处，就如同从敌人那里学来的东西比从朋友那里学来的多一样。其实我们老师工作的重点除了教授知识外，很大方面是花在这些学生身上。如果能作好他们的工作，我们教师的工作就成功了一大块。
最后，展示自己的技能与才华。向学生展示自己的技能和才华，能增强师生间的亲和力，促进学生努力学习，“亲其师而信其言”，我相信，一个好老师对学生的影响是很大的。