《初中语文作文技巧精选28篇》
在日常学习和工作生活中，我们都不可避免地会接触到练习题，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，那么一般好的习题都具备什么特点呢？
初中语文学习方法技巧 1
教育部中考文件对现代文阅读要求是以课外材料为主，很明显，现代文阅读应该主要考查知识的迁移和运用能力。在复习中，应该做好如下几个方面：
一要选择好阅读材料。即既有三大实用文体——记叙文、说明文和议论文，还要有文学作品中的散文和小说(诗歌和戏剧在试题中出现不多)，内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，说明文要具有科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之间、内容和语言俱佳的名篇，字数也可以突破，不能任意进行删改。
二要注重整体理解感知。对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确的把握，要理解其形象的意义，这是阅读文章的要点。因为只有做到了这一点，才能正确掌握解答其他题目的钥匙。
三是明确文章的写作思路。也就是理清文章的 篇章结构，把握作者藻篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重点的不可或缺的环节。
四是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子，有时候，看起来很普通，很平实，但只要认真思考，却发现其有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，常常在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。因此，复习中，要努力锻炼我们发现和理解这类词语和句子的能力。
五是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法。这类题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的思维方式解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法。这类题的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一定说服力。这也是近年来用得最多的题型。
初中语文背诵技巧 2
为什么我们背课文困难呢？
最主要的原因就是同学们会的畏难情绪，主观的认为背课文难，所以背起来就越发得困难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。
第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。
课文背诵十大技巧
1、抄诵法
俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。
2、情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处。人声。；过了一会。响声。人群。；再近些，白浪。；浪潮越来越近。，大家。
按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
3、人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手。；当微风拂过时，像呢喃细语。；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲。
这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
6、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
如《走遍天下 ）
③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历。）
利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
7、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
8、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。
9、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
10、间隔法
背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。
提高记忆力助力背诵的实用小游戏
1.限时强记游戏
在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。
1、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；
2、在2分钟内，背诵十个陌生的人名；
3、在10分钟内，背诵十个外文生词。
2.图文记忆游戏
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
3.精细回忆游戏
我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。
1、想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？
2、回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。
3、回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？
加强记忆的小技巧
1. 让抽象的信息具体化
例如，刚开始学英语单词的时候，比较难记住陌生的字母组合和读音。将它们分别配上图片呈现出来，理解和记忆单词的意思就会容易很多。
2. 声音、视觉、写画多重线索
学习任务中，有许多需要死记硬背的内�
这样做，可以为记忆对象增加不同维度的线索，让不同记忆偏好的人学得更轻松——毕竟，有些人擅于靠【听】来记忆，而有的人擅于靠【看】来记忆。
3. 创造故事和情节
就像对【听】或【看】存在偏好一样，有些人生来更容易记住「叙事」类的信息，相比干巴巴的陈述，人们也更容易记住故事、对故事感兴趣。
4. 形式多样的多次练习
无论学什么，反复记忆和练习都很重要。
大脑里有个橡皮擦，哪里的记忆长期不被翻看，哪里就有可能被擦干净了。
生活中我们如何锻炼大脑？
1、适当地进行脑运动，避免用脑过度。
脑力紧张带来了脑力疲劳。脑力疲劳发生时，使人感到注意力不能集中，思维变得迟钝，继而头昏脑胀甚至头痛起来，所以要避免用脑过度。
2、合理调节脑力。
脑力调节就是按照大脑兴奋抑制交替的规律合理地安排学习与休息。比如：学习一个小时，休息十分钟，这样学习起来会更加高效。
3、多渠道进行健脑。
比如：通过按摩头部，促进大脑的血液循环；通过食物来健脑，健脑食品有核桃、黑芝麻、花生、豆制品、玉米、小米、枣、南瓜、粟子、蜂蜜、鱼虾、母乳等。
4、适当的体育锻炼。
运动有助缓解脑力疲劳，促进新陈代谢，提高大脑兴奋与抑制的转化能力，而且适度的体力疲劳还可带来良好的睡眠，因此对增进脑力，促进大脑健康是有利的。
初中语文考试技巧 3
初中语文考试技巧
一、文言文阅读
1、一读，划出难字，疏通文意；
2、二读，以题解题，从已知求未知；
3、实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”；
4、翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
二、古诗文阅读题
1、首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息；
2、要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；
3、要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法；要掌握一些著名作家的典型的作品风格；
4、答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
三、名篇名句默写
精准把握，一分不丢。
四、现代文阅读
(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框；
要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
(二)掌握答题要领
1、快速解读，把握主旨。做题之前，必须读两遍文章：
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；
第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2、如何进行全面的解答，强调三点：
A、回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；
B、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；
C、对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
3、答题步骤：
A、认真读懂题干，利用好题干中包含的。信息揭示，快速确定答题范围；
B、查语境。记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区；
C、看赋分，配答案。切记答案要点化，要点序号化；
D、探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
五、作文
1、审题切中材料；
2、题目切题、响亮；
3、要至少三次点题，“三点成一线”；
4、要引用二三句名人名言，增加论证力量；
5、要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；
6、材料要做到新鲜典型；
7、结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
六、写作小技巧
1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；
2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；
3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；
4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；
5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；
6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；
7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；
8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；
9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；
10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；
11、想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；
12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；
13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；
14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。
15、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；
16、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；
17、文章中应充满强烈的感情secai，因为唯有强烈的情感才能打动人心；
18、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；
19、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜；
20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。
初中语文作文开头技巧 4
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。--
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。-
初中语文作文1：暖风 5
将近五月的天，暖风掠过我的脸庞，轻柔地抚摸，我又想起那年五月他的身影。
坐上火车，我开启了回老家的路程，筋疲力尽的我倚着座椅，目光洒在远方。我不知道我在干什么，或是在想什么，只是脑子一片空白。我又回忆起前几天与妈妈的对话：“妈，我想回老家去看看爷爷。”“怎么突然想回老家？”我顿住了。“我也不知道，现在要中考了，老师抓得太紧，紧的我透不过气来，我厌恶学校，厌恶老师，也讨厌家，我每天一点也不想回家，我就像个犯人，到哪都受监控。”我几乎是以哭腔吼出来的。顿了一会，我只是说了一句“我想回家……。”
我闭上眼睛，心太疲惫，我想放弃。万人过独木桥，我怎么挤的过去？算了吧，中考那么难，高中不是谁想上就上的，我何必累得半死，我肯定上不了的……提着包，下了车，我就望见了爷爷，“来啦。”爷爷只见说着顺势接过我的提包，沉默的，似乎整个火车站只有我与爷爷，似乎只有我。爷爷并未多说什么，只是第二天上工，叫上了我。
爷爷七十几了，但还是依旧在接工，爸爸不让爷爷干活，爷爷却执意不肯，说闲着也是闲着，不如去干点活挣点钱，不然我老头子还活着干嘛。爷爷把我带到了工地上，那儿干什么的都有，我只是站在，观察着一切。一个黝黑的，光膀子的小男孩一下吸引了我的视线，“娃，过来。”爷爷冲那男孩摆摆手，他放下手里的砖头奔了过来。我上下打量着他，个头就到我的胸膛，十分瘦小，骨头一根根竖着，加上黝黑的皮肤，果真像非洲难民，脚上一双破旧不堪的拖鞋，总之就像一个没有家的孤儿，无人照料无人管。“你和这个姐姐聊聊天。”没有什么不适，我很自然的就与他闲谈起来了。“你怎么在这干活，这么小。”“我不小了”他立马打断了我的话。“我十三了，上初二，我爷是个瘸子，动不了，我妈又吃过安眠药，精神有点问题，所以我只能在这干活……因为我想上学！”我怔住了，我再次打量他，这么瘦弱的孩子竟然承受这么多！我有些不好意思，有些无地自容。“你喜欢上学？”“对呀！上学多好，我这次又拿奖状了，虽然我家条件不好，但这不影响我，我爸曾跟我说‘不要说什么困难，你过不去的坎，只是因为你不够努力罢了！’”这句话像警钟一样敲击着我，我沉默了。回去的路上，我望着他的身影，不停地向我招手，我笑了，释然了，其实说难只是努力不够！
火车不停地前进，我懂了，说难是因为不够努力，只是因为懦弱，世上无难事，我却总把问题推向其它，不反思自己。反之，困难只是用来打败弱者的，而我，是强者！
暖风过境，回首望去，我欣慰地笑了。
初中语文作文1：狂傲王爷邪魅妃 6
媚夕企业，H市最强大的企业，传说开创这个企业的是一位才貌双绝的年轻女子，名叫宋夕。可他们只说对一半，宋夕不仅仅开创了独霸一方的企业，她还是H市杀手团的女王！
“董事长？您在么？”不轻不重的敲门声唤醒了思绪纷飞的宋夕，“进来吧。”水晶门缓缓推开，一个女子走了进来，一身黑色紧身职业装，衬托出她似雪的肌肤，同时也把她凹凸有致的身材展现出来。“媚，有什么事么？”宋夕一脸疲惫的靠在沙发上，漫不经心的问，李媚眼底一丝恨意闪过，随即说道：“董事长，是这样的，前几天那笔单子，您看……。。“
宋夕这才想起前些天与赤炎的生意，赤炎是仅次于媚夕的又一大企业，他们突然提出要归附于自己企业要求，倒是有些另宋夕不安。她揉了揉太阳穴，说：”你想办法推掉吧，赤炎不可信。唉……最近也不知道是怎么了，这身体一天不如一天了，帮我倒杯水来吧。“说完，累极了似的闭上了眼，这倒是给了李媚一个好机会。她手脚麻利地从身上掏出一个纸包，将里面的东西尽数倒在水中，然后转身递给了宋夕。
”董事长，您最近实在是太忙了，有些小事就交给公司里的其他人吧，您没有必要凡事亲力亲为的。“李媚嘴上这么说，心里却是恶心的要命，但是，只要宋夕喝下了那混有剧毒的水，还怕她李媚没有翻身之日？宋夕将空杯放在玉制得茶几上，摇了摇头，刚要开口，肚里一阵剧痛，喉咙里那股腥甜让她幡然醒悟，”是你？你在这水里下了毒？“宋夕不可置信地看着陪伴自己多年的得力助手，李媚嘴角划过一抹不明的微笑，”宋夕，十年了，这董事的位子你坐的够久的了，现在也是时候该换人了！我勤勤恳恳的干了这么多年，就连那些新来的黄毛丫头都个个腰缠万贯，而我呢？好歹也是个副董事，却始终没捞到一点好处，是你，害的我难堪，害的我和自己的男友分手，这一切的一切都是因为你！不过，你马上就要跟齐睿重逢了，你还不知道吧，齐睿的死也是我一手造成的！“
宋夕心口一窒，她不敢想象，”李媚，你就那么恨我？那场车祸是你派人……“李媚轻轻摇摇头，墨一般的眼睛闪着嘲讽”不是我派人，开车的人是我，我只不过事后找了寒武做个替死鬼罢了。“宋夕强忍着剧痛，挣扎着扑向李媚，却被李媚一脚踢开，她鄙夷的说：”一个快要死的人了，不好好等死，还妄想做什么挣扎？简直跟齐睿一个德行。来人，给我把她收拾了！”
门外应声来了两个五大三粗的保安，拖着地上奄奄一息的宋夕，朝门外走去，临走时，宋夕给李媚一道诅咒：“我以巫蛊后人之名诅咒你会和我的一个同样的下场，甚至会更惨。此咒既出，永不消除！”说罢，便再也没了声息。
初中语文作文1：把握现在 7
四月的第四个星期五，当时是上午的大课间，教室里充满了各种各样嘈杂的声音，好似群魔在乱舞一般。
我心里有些烦躁，便一个人走出教室到走廊里吹吹风。虽然已经是四月的春天了，但是身在南方的福州却没有任何回暖的预兆，空气里夹杂着的仍旧是透进骨子里的冷。若要谈起我烦躁的原因，那自然是是三天后的体育中考了。其他我自选的项目我有把握没问题，可是，必考的800米却是我的死穴。真的，初中三年，我的800米体育考试没有一次是在规定时间内跑完的。唉，心里涌出无限的悲哀。
转眼就是周末，但是我却没心情去看我体育中考的考场，以至于到考试那天上午，同学们都在讨论去考场的捷径，而我却无法参与他们。直到那时，我的脑袋里面还是空空的一片，很木讷地不知道该做些什么，只是机械地站起，坐下，摇头，点头，完全没了往日的活力。
我不知道是不是因为我太过在意体育中考这件事而让自己处于迷茫当中，所以上天派下天使来解救我，点醒我了。这次是周二，也就是体育中考那天的大课间，我用手撑着头望向窗外，看着远方的天空。天空是原先是灰色的，可是后来，有一束阳光突然照射进来，恰好打在我的桌子上。我有一丝惊讶，也有一些喜悦，是春天回暖的预兆吗？我缓缓地把左手放到光斑处，不一会儿，一股暖流自左手流遍全身，我笑了。抬头再去看天时，太阳光透过的云层越来越多了。我瞬间感到前所未有的欢喜，我从未因见到阳光而如此欢喜过，这股欢喜把之前所有的不快都冲走了，我感觉身体不再那么沉重了，相反，我感觉自己此刻轻飘飘的，好像纵身一跃就可以飞至空中。偶然从书中滑出了一张纸，是我很久之前写过的一张纸“有多久没有注意阳光照在身上的感受了？温暖，那最最单纯的温暖，我们都有的。有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了？欣喜，那最最感动的欣喜，我们都有的……”一瞬间，我看开了，不就是一场考试吗，这三年我没有认真练习吗？或许，会出现奇迹也说不定呢。我再担心，它也一定会有到来的一天，与其茶饭不思地等到那一天到来，我还不如抛开所有忧虑，快活地待到体育中考那天。这样想着我便绽开一个大大的笑容，不再为下午的考试而忧虑了。
生活是没有彩排的现场直播，你永远不知道会发生什么。既然你不知道会发生什么，那么，何不用一种积极向上的心态面对呢？要知道，该来的总会来的，就像我的体育中考，就像福州的春天。所以何不把握现在，过好手上握着的每一天。后记：考试的时候在下雨，而我们却在雨中开心地狂奔，只享受现在雨中狂奔的快感，不去想结果会如何，只把握现在。
初中语文作文技巧入门 8
1. 第一人称叙事法：由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2. 第三人称叙事法：用第三人称叙事，叙述人既不受空间时间的限制，也不受生理心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3. 顺叙法：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4. 倒叙法：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
初中作文1：秋天的伤感 9
不知道走过了多少路口，竟然把爱情遗失了，带走了欢乐，带走了心痛的感觉，温度一降再降，象秋雨凉凉的打在脸上，很多的困惑围绕在左右，很多的为什么，变的无意义！凉凉的天，你的温度还在吗？温暖的感觉走的好远好远，就算有很深的爱，没有了回应，就等于把自己的心放进一个无尽的黑洞。无奈又心酸。
辗转网络各个角落，大多空间都是伤感的音乐，伤感的文字，伤感的颜色，透过这些，我似乎可以看到隐藏在这背后的那个伤感的人和他那伤感的心情，想伸出手，透过手心的温度传递给他，告诉他，这个世界没有把他遗忘，但他需要吗？不知是到底是错误的时间、错误的地点、错误的牵手，注定了有缘无份的凄美伤痛？还是在正确的时间、正确的地点、正确的人，那场充斥着浪漫但又纠缠不休的情感让你我都感觉疲惫！如果说分离是你我命中注定，但你是否还会偶尔回忆那份纠缠不休的情感。
有的人说，伤感也是一种美丽，我现在也有所感。伤感，只是一种态度，一种最真实的情感表露。在伤感里思索，可体会出另一种别样的真实的美丽，一种最真、最纯、至情至性的美。
伤感是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。伤感，虽然有点痛楚，有点寂寞，但仍以其独有的美丽，在生活里，在生命里，诠释着人生中片断精彩。
秋天，是个收获的季节，收获爱情，收获果实……可是这个季节带给人们更多的是伤感，淡淡的，带着一些美丽和忧伤……
初中作文3：登白云山记 10
白云山，屹于广州城区，国家5A级景区，常有白云冉冉升起，犹如面纱笼罩，因而得名。五月十八日，我和网友十余人相约，舍大道走小路从北部攀登白云山。
是日九时半在山北集合，五女六男合影留念。
穿过秀丽云锦公园，在一偏僻处进山。山脚湿润，小路泥泞，正行走间，前面网友提醒绕行，见一米余长花蛇盘缠于路边草地，呈睡眠状；绕山脚行走一段，一路草木碧绿，青翠可滴；欣赏奇花异草，与友人谈笑风生，初尝登山之乐趣；后逐向纵深发展，崎岖山路，夹于灌木之间，不时有枝叶佛面；翻过一个山坡，一片较为平坦的小树林呈现眼前，此处搭有几条长橙，已有登山客在此歇息，众人喝水吃点心，稍事休息继续向前。
此刻已进入深山，山峦之间是被草木掩盖的峡谷，一条小路沿着山边蜿蜒向前，放眼望去，层层林木如绿色波涛一浪高一浪；宁静的山间偶尔能听见山谷对面游客的说话声，我们高喊“哎——我来了——”，余音在山间久久回荡！
山路弯弯，峰回路转，在一僻静处，一股山泉水飞流而下，沿着水沟湍湍流去，可惜连日暴雨怕有污染不敢多饮；路边有商贩搭建木棚卖些饮料、食品，也有游人带有茶具围坐石桌以山泉泡茶，好不惬意。往前走一阵，眼前豁然开朗，一片光明呈现在眼前，原来我们已直到面临山外的一面，一块大岩石飞悬而出，象是挂在石壁上；阳光下，山上轻雾缭绕，朝山下眺望，城区如烟雨中的海市蜃楼一般，让人感到胸怀宽阔，心情舒畅。
最后一段路倍觉吃力，也算品味登山之苦。这条小道不但曲折，还非常陡峭，爬行时后人的面颊几乎贴近前人的脚跟，我不时地用毛巾擦拭汗水，水壶已喝干，看看同伴，都是面红耳赤，喘着粗气。但此时已无退路，只有奋勇向前，到达山顶才是胜利，何况同行中比我年长年少的都有，还有几位女性，这也就是集体的力量所支配。
前头有人欢呼：“到达山顶了！”仰头望去，前面不远是一排石头台阶，再往上就是平坦的公路了。一行人沿路走到山顶广场，这里游人如织，我想他们大多是坐游览车、或是正常的旅游路线上来的，没有我们这么辛苦，当然也体会不到我们成功的喜悦。
下山是沿着石阶走下去的，快到山脚时遇暴雨，在出口处躲避一阵后，出去找了一家饭馆吃饭，算是大家在一起庆功吧！
初中语文作文技巧 11
语言是为内容服务的。运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。
锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如 “不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。
“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的`写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。
初中语文作文写作立意方法
立意就是确定文章的主题。主题是文章要集中表达的思想和观点，是文章的灵魂和统帅，也是作者写作意图的集体现。因此，要写好文章，必须要确定好主题。只有 确定了主题，才能围绕要表达的主题去选择和组织材料，也才能根据表达主题的需要去安排结构，遣词造句。立意要做到正确、集中、深刻、新颖。
一篇文章只能有一个主题，不能多中心、分散、杂乱。对于学生来说，除了要考虑以上因素外，还应注意下面两点：
(1)要确定主观上有见解的主题。学生的生活经历、知识范围和思想认识水平都还有限。如果所确定的主题自己还说不清楚，把握不好，就不可能写得深刻。
(2)要考虑时间的因素。确定在限定的时间、篇幅内能充分展开论述或表现的主题。学生作文有时间上的限制，字数也不可能太多。因此，选择的主题不能过大。如果太大，在一定的时间、篇幅内难以展开，文章就会写得空洞、抽象。
文章的主题确定之后，要从全文的各个方面来加以表现。在文中可以用一句话或一个段落来加以说明，也可以用格言、警句之类的话来表现中心思想。
只有围绕着主题来写，写起作文来才能得心应手，才能写出好作文。
初中语文作文技巧方法 12
平时注重积累
写作是一个长期的过程，单靠你一朝一夕的努力是无法写出优美的文章。所以学习写作需要从小做起，只有打好基础，你才能厚积薄发。如果你是初学，你无须顾虑太多，首先，你该做到的是，写够字数。
找一个标题，给自己限定字数，如第一次，可以是三百字，那么你就写一篇三百字以上的文章；再找一个标题，再写一篇三百字的文章。每天坚持至少写一篇。下一周，则给自己限定到五百字(依照那些三百字文章的标题)。当你觉得写够五百字的文章已经不是问题的时候，那么你在行文中必定有了你自己的主见。
随时随地记下你的灵感
随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时。
或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可 我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
下笔之前要提纲
提纲要确实反映自己的思路，即在头脑中要有一个你这篇文章的大概写作思路。写之前要考虑好三点：选用哪些材料，怎样组织材料，和怎样连贯全文。提纲不需要细写，只需要画个层次即可。做到条理清楚、层次分明、简明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。编写提纲没有固定格式。
开头结尾要精彩
文章的开头和结尾最忌讳出现套话、空话，作文的开头可以感情色彩适当浓一些，或者是开门见山地直接表达感情、立场，并为下文做铺垫。
有的同学在开头设置悬念，采用倒叙的写作手法，以达到引人注意的效果，这些都是可以尝试的。需要提醒的是，与文章并不相关的语句一定不要贸然用在文章的开头和结尾处。
初中语文作文写作常用技巧 13
材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、提炼，然后按要求写作。材料作文常见的形式是给出一段文字材料，据此作文。
材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审查一则材料所表现出来的主旨、意图和角度，然后据以作文。由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的，所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。但问题在于有许多同学把握不了材料所透射出来的意思。那么在考前的作文训练中，我们应如何审题立意呢？
务必做到整体把握
全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。除了读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅(字数)、重点和中心等。对此既不能忽视，也不能有任何改变，否则就偏离了题意。
准确领悟材料题旨
一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文。这样才能做到作文中的一致性，即写作者确定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感，有感而发的要求。
稳妥明确构思角度
角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。作文中一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。二要尝试求异创新，因为大家写的都是同一材料，要避开“俗套”，就要求异创新，可从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给入耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。
精心拟定作文标题
题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的标题，这是—个重点也是—个难点。作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常见的拟题方法有：
(1)以时间、地点为题，如《从百草园到三味书屋》;
(2)以人物为题，如《孔乙己》《范进中举》;
(3)以中心事件为题，如《鲁提辖拳打镇关西》;
(4)以某“物件”为题，如《小橘灯》;
(6)以论述的范围为题；如《想和做》
(7)以论点为题，如《谈骨气》;
(8)以设问等修辞手法为题，如《宇宙里有些什么》《向沙漠进军》;
(9)以说明对象为题，如《中国石拱桥》等。
初中语文作文2：最后的永恒 14
每当时时的想起那个在河边哭泣的女孩，那有感而发的思绪不断的起伏不定。或许哭泣在这个社会是不允许的，我们没有尝试去努力也没有去慰问自己的灵魂，在这具肉体里我们是被禁锢，下一刻也就将要与世界分离。我们重逢世界的光明，那是永恒，还是罪恶的开始。--------------引言那是一个模糊朦胧的清晨，睁开的第一眼，才发现周围已经不是童年的模样，怀着对明天的祈祷：远方的蓝天，没有鲜花依偎在身旁。我们是否又该寻找，那漫山遍野的青苔。你在听吗？迷路的我们，东奔西跑的渴望回到那个厌恶的家，它不是美好的，但也不是最丑陋的。我们追寻着叛逆的自由，回过头来再也没有那两个人的身影。
温暖的牛奶，始终不会再出现眼前。我们是否又该后悔，那温馨卑微的爱意。
我在听吗？
受累的你们，操劳伤感的青春再也不会生出的泪，它不是皱纹的，但却不是最岁月的。
你们向往着懂事的孩子，回过头来再也回不到当初了的回忆。
握着温暖的杯子里的爱，那是此刻的永恒，因为不小心的下一秒即将打碎，那雪花般的碎了满天。是谁在依偎着我的身旁唱着儿歌，说着童话的故事。每场童话都是对长大黑色的洗礼吗？我又该何去何从，我们有着认真学习的志向，取不回去珍惜坚持。失去了不想珍惜了，失去了不在还念了，累了倒在被窝的坟墓。醒来，一切是我们的梦境，周围不变的是杂乱，泪水又不自觉的留下了，这对青春的洗礼吗？我又该何去何从呢。我们徘徊在黑暗的深处，想要你们给我一双寻找光明的眼睛才发现所谓的光明，是与世界的规则成反比。怀着对未来的期盼，社会无情的摧残着，社会是美丽的，保留人性的起点，是我们都向往的，衍生的是无尽的丑恶，我们也只能去生存，仿佛下一秒，我们又会多了一层人格。生存，活在富贵，活在贫穷，也请别再自暴自弃，下一秒钻石不诞生在我们的身上，我们是附着在钻石旁的砂砾，那也是用拥有钻石光泽的砂砾，我们有青春可以去放弃很多，也可以尝试很多，青春是给长大的最后一场洗礼，我不想后悔。
每场阳光，那璀璨的孩子们，展现着，挥动着翅膀，远方的红霞。我们不是天使也想去尝试着，折掉的翅膀不会在回来，我们尝试着飞回天堂的梦，始终坚持着。那满头白发的远方，是天使种下的种子，我们没法回报，我们来这世界就是为了还债，还着欠了一屁股的债务。我们剩下的时间还剩多少，我们可以动用的世界还剩多少，我们可以看待他们的时间又剩下多少。我不是哲学家，说不出一大堆的哲理；我不是诗人，吟诵的诗词赞美不了他们；我不是音乐巨人，不会以交响曲错杂了我们的缘分。在这个世界第一要学的是感恩，将来的某天，那段珍贵的时间不是永恒，我也愿意用记忆去牢记，封存在那个脆弱的人心弱点。
我们长大了，在他们的眼里依旧是一群长不大的孩纸，但也请别对我管的太放松了，我会叛逆，但我也希望给我那份我所求我的，毫不张扬的爱。你们离去的背影是上天派下刺痛我心灵的，我欲眼望穿，看我看不到的爱意；我侧耳倾听，听我听不到的爱意。你们的爱在我肌肤触碰，在我周围那股清香的芬芳。永恒的是这个世界，我们寻找的光明从来都没有失去过，是我们主动的放弃。放弃，是为了新的自己。那触动心灵……
远方的灿烂的光芒，璀璨的孩子们，有梦的飞翔。没有什么是永恒的，永恒只是一种所求吧！
初中语文作文3：人生好比一杯茶 15
人生是一杯淡淡的茶，细细品茗，它总是先苦后甜，总是经历坷坎，荆棘，才能有所成就。
人生是什么味的？问朋友，她说：人生是多姿多彩的，是美好的，因为正处豆蔻年华。问父母，他们说；人生是淡淡的咸，因为已快度过半生。问爷爷奶奶，他们说；人生啊，酸甜苦辣皆有，只不过每个人的理解不同。是啊，人生不是一道解答题，没有固定的答案，每个人都有自己的人生，有自己的理解，自己的追求。
我是，所以我不会访问那些生活在各个阶段的人们，我只是我，一个平凡的学生，所以只能用心去体会身边的人，周围的人生。
我的人生还只是茶叶刚刚泡开，那清香的甜，我知道那苦还在后面，即使，现在没尝到，以后也是不会避免的。
论是甜是苦，我们的那杯茶都同样是美好，独特，并且神圣的！
初中语文答题技巧 16
文学常识与名著阅读专题复习
1
初 一
一、文学常识
1.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。闻一多是诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》等。
2.《假如生活欺骗了你》的作者是普希金，近代俄罗斯现实主义文学的奠基人，被誉为“_俄罗斯文学之父”，代表作有《自由颂》《_致大海》等。
3.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》，散文集《牛车上》等。
4.《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
5.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。鲁迅，原名周樟寿，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
195月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代小说。19发表中篇白话小说《阿Q正传》;代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》等。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。
6.《老王》的作者杨绛是中国著名的作家，戏剧家、翻译家。杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年。，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册；96岁时出版哲理散文集《走到人生边上》，102岁时出版250万字的《杨绛文集》八卷。
7.《木兰诗》选自宋朝(朝代)郭茂倩编的《乐府诗集_》，和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，是南北朝时北方民歌的杰作。
8.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，它是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家。
9.《最苦与最乐》的作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。
10.《一颗小桃树》的作者贾平凹，当代作家，凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。
11.《伟大的悲剧》作者是奥地利(国别)的茨威格。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
二、名著阅读
(一)《骆驼祥子》
1.《骆驼祥子》中祥子第二次还没攒足买车的钱就被孙侦探敲诈光。
2.“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。”这段文字出自《骆驼祥子》(书名)，“她”是虎妞(人物)。
3.在《骆驼祥子》中，祥子被塑造为一个“坚壮、沉默而又有生气”的车夫的形象，他为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终却走上了一条自我毁灭的道路。其中与他关系密切的两位女性分别是虎妞和小福子。
4.运用你课外阅读积累的知识，完成后面的题目。
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……
连A都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
以上文段选自中国现当代作家老舍写的长篇小说《骆驼祥子》，文中A表示的人物是祥子。小说通过攒钱买车被抢、妻子难产死亡(或钱被骗走、小福子上吊自杀……)等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。
5.运用你课外阅读积累的知识，完成后面的题目。
他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了；他的力气似乎能达到车的各个部分。
选文中写的是“他”初到北京拉车时的情景，当时“他”老实，健壮，朴实，坚忍，充满生气，自尊好强，吃苦耐劳(任选三个)(填形象特点)，令人喜爱。后来，“他”屡受打击，变得麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃(任选三个)(填形象特点)，前后判若两人，令人叹息。
(二)《海底两万里》
1.《海底两万里》的作者是凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。
2.《海底两万里》是一本好书，讲述的故事有三个重要人物，这三个人：一个是教授阿龙纳斯先生，一个为鱼叉手(姓名)尼德·兰和(身份)仆人康塞尔，为了捕捉所谓的海怪“鹦鹉螺”号，他们被请到“林肯”号船上。
3.《海底两万里》中，潜艇上的人睡的床是用大叶藻做的，潜艇上的人穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的。
4.《海底两万里》中人物在印度洋的珠场(地点)和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德？兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，它的肉当晚就被端上了餐桌。
5.(·安徽)运用课外阅读积累的知识，完成题目。
《海底两万里》是一部出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到诺第留斯号(潜艇名)被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相加，读者始终想解开一个谜：船长尼摩(人名)究竟是什么人？
6.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》。该小说主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。其中主要人物有：生物学家阿龙纳斯、尼摩船长、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰。(写出两个即可)
2
初 二
一、文学常识
1.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
2.《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，世称“柳河东”，曾和韩愈一起倡导古文运动。
3.《核舟记》选自清代张潮选编的一部短篇小说集《虞初新志》。
4.《关雎》和《蒹葭》都选自我国第一部诗歌总集《诗经》，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。
5.庄子，是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
6.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
7.韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家。
二、名著阅读
(一)《傅雷家书》
8.(·贵阳)《傅雷家书》中父亲与儿子傅聪(姓名)论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
9.(2017·绥化)被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《傅雷家书》，教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感。做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
10.(天津中考改编)“音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。”其中的“你”是指名著《傅雷家书》中的傅聪。
11.(襄阳中考改编)名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子深厚的爱。
12.“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。”“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”以上这些是对名著《傅雷家书》的评价。
13.阅读下面名著选段，回答问题。
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣口袋里比插在裤袋里更不礼貌，切忌切忌！何况还会使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
(1)傅雷在这封家信中，从哪几方面对儿子进行了教导？
日常生活，文明礼仪，习惯养成。
(2)怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？请简要回答。
①内因：加强学习，认识教养的重要性；从日常生活小事做起；持之以恒。②外因：家长老师的鼓励督促。
(二)《苏菲的世界》
14.“‘泥土与水何以能制造出一只活生生的青蛙？’‘积木为何是世界上最巧妙的玩具？’……这些问题引导她不断思索，由此，一幅伟大的画卷在她面前展开……”
以上文段选自挪威(国籍)作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，它是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。
(三)《给青年的十二封信》
15.朱光潜的《给青年的十二封信》是专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，营造出一种对坐晤谈的氛围，读来如听长者交心，语重心长，情辞恳切，流淌着先生对青年人的殷切希望和赤诚关怀。
(四)《钢铁是怎样炼成的》
16.(2017·临沂)阅读下面名著选段，根据要求填空。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
文中的“他”是指保尔(保尔·柯察金)，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到战胜自我(战胜懦弱、摆脱困境、坚定信念)的心路历程。
17.(2017·普洱二模)名著阅读。
拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！
文段中的“他”指的是保尔，“他”因为救朱赫来而袭击押送兵被关押审问。
18.名著阅读。
“你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了。重新开始吧。”
“哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后第一章又脱稿了。
“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是指谁？他有怎样的性格特征？“六个月心血的结晶一下子给偷去了”指的是什么事件？
保尔·柯察金；他有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；保尔·柯察金花了六个月写的中篇小说《暴风雨的儿女》(或《暴风雨所诞生的》)的手稿被邮局弄丢了。
19.名著阅读。
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了，我们走着瞧吧！”
上面语段出自《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，这段话是保尔·柯察金说的。
20.请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公的成长经历，简要说说“钢铁”到底是怎样炼成的。
保尔少年时期经受磨难，青年时期在战场上英勇作战身受重伤，后来在工作岗位上忘我工作，全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，体现出钢铁般的意志，成长为一名杰出的无产阶级革命战士。
21.“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”这段话是对苏联(国籍)作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》的评价。
22.(2017·泸州)名著阅读。
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的……
(1)这段文字选自小说《钢铁是怎样炼成的》，主要运用了动作描写来刻画主人公保尔。
(2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8字。
保尔在砖瓦厂藏枪；中尉找枪。
23.阅读下面文字，回答问题。
出版社的沉默越来越急人。失败的预兆一天比一天更明显了。他觉得，如果他的著作遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那样他就不能再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，使你的生命变得有用，你尽了一切努力了吗？”
他每次的回答都是：“是的，我似乎已经尽了一切努力了！”
(1)这里的“他”指保尔(保尔·柯察金)，“他的著作”是《暴风雨所诞生的(或：暴风雨的儿女)》。
(2)从他这时的内心冲突和全书所描写的“他”的经历中，你觉得英雄是怎样产生的？
一是要经受艰苦考验(如：保尔四次面临死亡威胁，忍受丧失正常工作能力的痛苦等);二是具备崇高的理想和强大的内心(如：这里提及的在公园准备自杀时战胜了自我);三是有“尽一切努力”的坚忍不拔的毅力。
24.名著阅读。
今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我，他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时，他回答说：“您读读《牛虻》，就明白了。”
(1)选文中“两个姑娘”，其中一个指的是冬妮娅(人名)，另一个指的是塔季亚娜。
(2)在保尔·柯察金看来，小说《牛虻》能让他不呻吟的原因是什么？
小说《牛虻》让保尔懂得在任何情况下都要坚强面对生活中的各种磨难。
25.阅读下面一段文字，回答后面的问题。
“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了。”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。
(1)这段文字中的“他”是指作品的主人公保尔(保尔·柯察金)。
(2)结合原著中的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。
神父对他态度蛮横，经常体罚、侮辱他，最后他因往神父家的面团里撒烟末而被神父无情地从学校开除。
(五)《平凡的世界》
26.路遥的《平凡的世界》描写的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活。
27.《平凡的世界》主人公孙少安、孙少平兄弟，只是两个平凡的农民，一个扎根乡土，一个走进城市。
(六)《名人传》
28.根据你对《名人传》这部名著的了解，回答问题。
(1)《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是法国著名的人道主义作家。
(2)名著中的三位名人的共同之处是：人生坎坷、品格高尚、顽强奋斗、举世闻名、影响深远，在各自领域拥有非凡的成就。
29.请根据下面的提示，从三位名人中任选一位完成下列创意名片的设计。
名人秀
姓名：贝多芬 国籍：德国 职业：音乐家
格言：谁也无法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉。
主要作品：《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。
个性留言：为音乐而死
30.阅读下面《名人传》中的两个片段，请根据你的阅读积累，回答问题。
片段一：如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。
片段二：一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。他以一句充满豪情的话概括了他的一生，这句话今天已经成了一切勇敢者的座右铭：唯其痛苦，才有欢乐。
(1)《名人传》的作者是法国作家罗曼·罗兰。上面两个片段描写的分别是意大利雕塑家米开朗琪罗、德国音乐家贝多芬。
(2)读过《名人传》后，你一定被这两位伟大的艺术家所感动。请任选其中一位，联系上面的相关片段，说说他令你感动的原因。(50字以内)
【示例一】米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。【示例二】贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不挠，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。
31.名著阅读。
“他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”
(1)选文出自法国作家罗曼·罗兰的《名人传》。该书叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的人生故事。
(2)从《名人传》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句仿写句子。
例句：搏命风浪，奏出一支支悲壮乐曲。(贝多芬)
【示例】铸钢铁意志，写出一篇篇辉煌 篇章。(列夫·托尔斯泰)
初中语文答题技巧
通常在我们的语文试卷的考察中，主要由3个板块组成。
第一个板块是基础知识，相对的这对同学们的知识考察范围要广一些，需要考察同学们平时对于基础知识的掌握和积累，相对于其他两个板块，基础知识部分是最容易得分，但如果对于基础知识掌握不扎实的话，也是非常容易丢分的。
第二个板块是阅读理解，阅读理解对于同学们的要求相对就要高一些，同时这是同学们失分最多的一个知识点。很多同学对于阅读理解的掌握不够好，不仅影响了语文这门科目的学习，也对其它科目的学习造成了影响，因为阅读理解本身就是对文字信息的加工和处理的作用。
第三个版块则是作文，作文对于同学们的要求是最高的，同时也是占分比值最大的一个部分，如果在作文上丢了分，那么语文想要及格也是非常困难的。
在语文整体的学习中，无论是基础知识还是阅读理解或是作文都是相辅相成的，丢了任何一个部分语文想要想要得到高分都是不大可能的。
初中语文作文高分技巧 17
1. 运用“五觉”法：眼睛可以看到物品的颜色形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香臭腥臊；舌头可以知道物品的苦辣酸甜咸淡涩；皮肤可以感知物品的软硬冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
2. 借物抒情法：借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
3. 托物言志法：采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神品格思想感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的� 物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻拟人象征等。
初中语文作文应试技巧 18
1. 想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；
2. 结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；
3. 考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；
4. 语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。
5. 想像使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；
初中语文作文3：不应忽视的爱 19
爱就像一阵清香，闻得到，摸不着。
人们总说，父爱如山，母爱似海。但这种说法，我以前是不认同的，因为我总觉得我妈妈脾气过于暴躁，总觉得她不爱我。
小学时，妈妈对我的要求很严，给我制定的规矩很多，而我呢，天性好动，不可能受到约束，也不喜欢受到约束。于是，妈妈就动用“家法”了，每次挨完后，我都喜欢躲在一个角落里，一个人待着。每次我都会想：“她凭什么这么约束我？别人家的小孩都可以做的，为什么我就不能做？”于是日子久了，我对她产生了恨意，这也让我有了叛逆心理。
以后的日子里，我都暗地里和她对着干。她叫我扫地，我说作业没做完；她叫我少看电视，我说老师说过，适当地看一会儿电视是可以的；她叫我睡觉，我说睡不着；有时她叫我，我就当作没听见。过了一段时间我发现她不怎么叫我了，对我的事也不怎么过问了，我以为我胜利了，成功的逃脱了她得“笼子。”
可事情并不是我想的那样。
我自认为自己是个记性好的人，因为我从不把什么东西忘在家里或别处。可自从我产生“叛逆”心理后，我发现我的记性变差了。老师要求的通知单签名后带回学校，我就把它忘在了家里。后来我隐约觉得好像每个晚上妈妈都会提醒我收拾书包，把该带的放好。难道。我误会她了？
有一个早晨，我急急忙忙冲向学校。上课后发现作业都没带，正在我急的不行了的时候，老师走进来说：“XX，你的作业你爸爸给你送来了。”我高兴地不行，心想：“还是爸爸最好。”
下午放学，天下起了大雨，没带伞的我站在走廊里看着同学的父母们一个个地把他们接走，他们的脸上都充满着笑容，我看着自己孤单一人站着，不禁鼻子一酸。忽然，我听到有人在叫我，我以为是爸爸，转过身发现是妈妈，脸上不禁流露出失望的表情。妈妈似乎察觉了说：“你爸爸工作忙呢，所以我来接你。”“哦。”我应了一声。跟着走出去了校门。走在路上，我心里一遍遍地说：“一定是爸爸要她来的，要不她不会来的，一定是这样……”我随意地扫了扫两眼伞，突然发现伞是歪着的，我很奇怪，回到家后，我发现妈妈的左肩湿了，我又把伞撑开，发现伞原来这么小，只能一个人打。原来……
晚上我看电视，不经意地看到一档关于母爱的电视节目，它说爱有慈爱和严爱，虽然爱的方式不同，但我们要相信，妈妈永远是爱我们的……
我突然明白，妈妈是对的，是我错了，我不该这样对待妈妈，这完全是把一份爱踏在了脚下，我错了。所以我想忠告那些和我有着类似情况的同学，你们要相信，你们的父母永远是爱你们的，你们应该学会体谅父母，不要把这样一份沉甸甸的爱践踏在脚下。父母有时会在暗中默默地关注你们，他们不奢望你们会如何报答他们，他们只想让你们健康、快乐地成长，所以，请珍惜这份爱！
初中语文作文训练技巧 20
1. 化动法：想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
2. 说明法：采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
3. 运用“五觉”法：眼睛可以看到物品的颜色形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香臭腥臊；舌头可以知道物品的苦辣酸甜咸淡涩；皮肤可以感知物品的软硬冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
4. 借物抒情法：借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
初中作文1：秋天的图画 21
秋天是个美丽的季节，在十一假期里，我画了一幅关于秋天的图画。
看，远处的天边，一群大雁正往南飞，它们有的排成整齐的“一”字，有的排成“人” 字，飞翔的大雁把湛蓝高远的天空装扮得更加美丽。秋天让树叶变黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；秋天把枫叶染红了，红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。我爱这多彩的秋天！
近处，我画了几棵大松树，树上有几只活泼可爱的小松鼠，它们有的在懒洋洋地晒太阳，有的在大树中间跳来跳去，还有的在树上摘松果吃。秋天让小动物们变得格外忙碌，地上的小蚂蚁正在抓紧时间运粮食，为度过漫长的冬天做准备。
小伙伴们在金色的田野上放风筝。他们牵着线飞快地奔跑着，风筝越飞越高，在空中翩翩起舞，田野里洋溢着丰收的喜悦和孩子们快乐的笑声。
秋天真是太美了，我喜欢这幅秋天的图画。
初中语文作文小技巧 22
“和谐”这个词太抽象了，有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、和谐祖国等等，而不懂得采用“以小见大”写法，选取日常生活中的一件小事来表现这个主题，因而，考生写出来的大话、空话、假话、套话一大堆。
如有考生以“和谐社会”为题，套用了不少政治名词，如“构建”、“小康社会”、“共产主义”等，这些空话让人笑掉大牙。
关于初中语文预习技巧 23
一、略读，扫清障碍。
针对课后“读一读，写一写”中的生字、词，学生可将查阅出的字音、词意标注于旁，结合语境加以理解。对于多音字、近义词及某些特殊用法的词语要格外引起注意。《紫藤萝瀑布》一文中“迸溅”一词的“迸”字，很多学生读为“bìng”，实则为“bèng”。因此在预习的过程中应不厌其烦地查阅工具书，扫清拦路虎。
二、精读，勾画批注。
古人有“不动笔墨不读书”的说法，在预习的过程中，应将精彩之处勾画出来，可做标记、眉批、尾批等，也可准备一本预习本。如该文运用了丰富的修辞来写景状物，文中描写紫藤萝生长繁茂的比喻句“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；表现花色耀眼与生机的拟人句“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，都能体现“一切景语皆情语”的妙处，可将这些回味无穷的句子勾画或批注。
三、研读，质疑问难。
要善于发现，敢于质疑。如文中所提及的“生死迷，手足情”，脱离了写作背景，学生是难以理解在那个特殊时代作者所承受的巨大痛苦，因此，学生可将这有疑问的地方做上特殊记号。老师点拨时，问题便能迎刃而解了。又如“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话，学生不解可在课堂上提问，在老师的点拨下去理解其中所渗透的人生悟——每个人都应像紫藤萝那般，以饱满的生命力投身到生命的长河中。
预习方法
1.要挤时间预习
由于中学生的功课压力大，所以学生在每次上课前，不见得有时间预习功课。万一老师讲得太快，自己可能因此而无法吸收，心里难免会有些不安。然而谁说预习工作一定要在前一晚完成呢？ 如果能善于利用每一分钟，上课前短暂的五分钟也是绝好的时间。最可以利用的时间段是早晨上学途中、等车时间等。甚至老师踏进教室后，还在点名的几分钟都可以用来预习。而且，因为时间极为有限，有时反而会有意想不到的效果。
2.预习要提前
许多热衷于社会活动的学生，即使大部分时间都花在活动方面，却仍然能保持班上一、二的名次，究竟是何故？相反地，有些同学整日埋首于书堆也不见成绩好转。他们之间存在这什么差异呢？ 其实，社会活动多的学生也一样要花时间读书，很可能他们比其他同学更了解上课流程，为了能收获双倍以上的读书效益，往往在预习方面阅读得十分彻底。至少，在三个星期前就有事先预习的习惯，如此才能稳定地保持良好的成绩。
3.显著的预习效果预习八成；复习二成。
建议那些读书效果不好的人可以试试预习主义的读书方式。所谓预习主义并非表示全然不复习，而是花在预习的时间多而复习的时间少。 预习功夫下得好，大致可以理解上课百分之八十至九十的内容。复习的公用，只是把剩余的百分之十至二十的部分补足。相反地，如果不注意预习的功夫，可能课后得花费数倍的时间才能产生相同的效果。
初中语文教学技巧 24
作者：黄河
来源：《中学教学参考・语英版》第12期
语文学科是一门基础学科，提高中学生的语文素质和语文水平，对于他们学好其他学科以及今后工作、生活和继续学习，具有十分重要的意义。初中语文教学只有激发学生的情感，才能使学生融入到课文情境中去。根据多年的语文教学实践，我认为可从以下几个方面激发学生的情感。
一、情景设置，开门见山
语文课教学之初，教师可用图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生产生共鸣，从而快速进入课文的情感世界之中。如教学朱自清的。《春》，教师可先播放一段有关春天风光的录像带，鸟语花香、桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放一曲《春天在哪里》的录音，创造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。又如教学琪B的《春酒》，教师可从欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”导入，引起学生的有趣思考，激发学生寻求探索新知的积极性，也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡的桥梁。
二、巧设悬念，激发情感
教师在让学生接触课文之前，可先自己复述课文情节，在关键处停下来，让学生去猜测情节会如何发展，人物的命运会怎样。这样巧设悬念，往往能激起学生的好奇心，学生阅读课文的热情就会大增。
三、创设疑问，启迪思维
教师在导入新课时，可针对所讲内容，提出一个或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意，使学生产生一种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。如教学《云南的歌会》时，可设计这样的提问：课文所写三种不同场合民歌演唱如何理解？想一想，与我们通过电视或其他途径听的演唱会、音乐会初中语文教学技巧相比，云南的歌会有哪些特色？作者为何对云南的歌会这么感兴趣？
四、故事吸引，情境感染
中学生好奇心强，求知欲旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住青少年这一特点，针对教学内容，从与课题有关的趣闻轶事出发导入新课，能够激发学生对所学新课产生浓厚兴趣。同时，授新课前，花极短时间，用绘声绘色的语言，讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，缩短了师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习。如教学《阿长与〈山海经〉》时，可先联系《从百草园到三味书屋》一文，给学生讲讲长妈妈所讲的美女
初中语文作文辅导技巧 25
1. 第一人称叙事法：由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2. 第三人称叙事法：用第三人称叙事，叙述人既不受空间时间的限制，也不受生理心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3. 顺叙法：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
初中语文作文技巧方法 26
抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
中考写作技巧小结
1。严谨的布局：
正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。
凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。
猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。
豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！
2。细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。
3。贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。
初中语文作文2：不要过早做出你的判断 27
都说耳听为虚眼见为实，但是，有时好眼见也不一定为实。
有时当你看到某个人做了某件事时� 这样不仅能减少误会，还能增进友谊，结交的朋友。
所以遇事不应过早地下结论，要沉着泠静，平静内心，使自己可以理性思考，从而做出更加准确地判断。减少一些差错，减少一些误会，从而提高自己的判断能力。
不要过早做出你的判断。
初中语文作文3：爱 28
执子之手，与子偕老，短短八个字，问世间能有几人做到。
路上，不经意间的抬头，眼前的一幕让自己感动，两位白发苍苍的老人相互搀扶，慢慢的走着，我的脑海里忽然就出现了那八个字，学习这篇诗歌的时候，我总觉得古人是多么的幼稚，能够携手到老的总是寥寥无几，有的移情别恋，有的早早的离开了这个世界，爱，总是经不起时间的考验，而眼前的一幕，让我有了重新的思考，执子之手，与子偕老，不仅仅只是一个希望，更是对爱的尊重。
爱情也罢，亲情也罢，总是希望能与爱的人一块变老，殊不知时间太过现实，把自己的幻想一一打碎，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，能够挽着父母的手，一块变老，何尝不是一种爱呢。