《幼儿园英语教案（优秀19篇）》

幼儿期是人的智力发展的最佳时期，也是学习语言的关键期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。我园在过去的英语教学活动中，由于采用的教材陈旧和教法死板，导致幼儿英语教育效果不理想。那么幼儿园英语课到底该怎么上呢？

幼儿园中班英语教案 1

师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫touch touch

老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的。幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch中结束活动

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

语言点：

bird、frog、monkey、Icansee…

教具准备：

PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一）热身活动：

1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、Greeting T：Hello，what’s your name？

S：I’m 。

T：Hello，。

S：Hello，Miss Liu。

简单的对话操练几遍。

（二）单词学习

1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”

2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

（三）游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

2、教师出示望远镜，并说：I can see a bird。（小朋友跟读）。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”

（五）游戏《What’s missing》

1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

3、相同的方法操练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chant Bird bird bird啾啾啾（飞的动作）Frog frog frog呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

幼儿园中班英语教案 2

活动目标：

1.学习新单词banana peach

2.乐意参与到活动中

活动准备：

1.草地背景图，monkey

2.实物banana peach

3.水果拼盘（banana peach）

活动过程：

一。 引起兴趣，组织教学

1. 出示背景图，集中幼儿注意力。

2. 出示monkey引起幼儿兴趣

(1) who is coming? Oh, the monkey.

(2)say “hello, monkey.”

二。 通过monkey is hungry引出教学内容

1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？

2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果。

3. 引导幼儿开口说＂banana peach”

三。 结束部分

1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果。

请幼儿说出自己所吃水果的'名称（banana peach）

幼儿园大班英语教案 3

《Ten Little India Children》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

[培养幼儿中英文配对的能力]

T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。

T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？

（按照顺序读短句1—2遍）

3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。

T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

（教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进行排放）

T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了？

T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。

4、学唱歌曲。

（1） 教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。

T：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。

（2）幼儿变换形式学唱歌曲。

a、跟教师学唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。

T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！

（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）

T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。

T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。

C、模仿小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。

三、在音乐中结束活动

T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye!

（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）

幼儿园英语教案 4

为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的`是幼儿园小班英语教案

I’maboy/girl

活动目标：

1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

2、培养孩子积极参与各种活动。

3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

活动准备：

1、不同性别的男孩、女孩胸饰

2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

活动过程：

1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)

4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)

小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！

幼儿园大班英语教案 5

活动要求：

1、能听懂句型“What's this?”,会用“It's a……”句型回答问题。

2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、学习新词：sheep、lion

活动准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

活动过程：

一、Please stand up.

Trun back.

Let's say “Good morning,teacher.”

There're many teachers at here,we're ha y and gay.

Now. Let's sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What's the weather like today?

C: It's fine.

T: On, it' fine.

Let's go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let's riding in my car. Are you ready?

三、出示背景图：

1、 Oh, how beautiful it is?

Look, what's this?

— It's a panda.（集体 — 个2人）

Yes, It's a panda.

What's this?

— It's a monkey. （集体 — 个3人）

2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Who's this?

— It's a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, It's a dog.

T:“喵喵喵”，Who's this?

— It's a cat.（集 — 第一、二组2人）

3、Look, what's this?

— It's a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

4、Who's coming? Look, what's this?（老师做兔跳）

— It's a ra it.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What's this? Now, let's read it together.

Please read after me,“sheep”。

幼儿开火车练习，纠正错误读音。

What's this? Please go on.

— It's a sheep.

②出示“狮子”的卡片。

学习“lion”,方法同上。

What's this?

— It's a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老师说英文单词。

幼儿找相应卡片。

排对看谁又快又对。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按顺序读一遍）

五、We'll play a game:《The wolf is coming》.

（老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）

T: Dog!

C:（学狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止发出声音，蹲下）

……………………

（还可以让幼儿轮流上来做）Who wants to try?

六、Now, it's too late. Let's go home.

Boys and girls, let's sing a song《Good bye》.

结束。

幼儿园大班英语教案 6

She is my mother.

Total: 3      Lesson: 2

Teaching purpose:  Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. Singing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

mother, mother, pretty,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, smart,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a.     The teacher asks and the students answer.

b.     Boys ask and girls answer.

c.     Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1.    A picture of myself:

T: Who is she?  Ss: She is Miss Zhang.

T: Yes, it is me.

2.    Teach the new structure:  Who is this? It is me.

3.    A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this?  S1:It is me.

4.    A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1.    Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, smart

brother—brother, naughty

3.    Draw the lines.

naughty       smart         pretty         handsome

4.    A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front

then chant together.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5.    Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is smart.

I love my sister.

幼儿园中班英语教案 7

活动目标：

1、学单词Postman及短语He（I）is（am）apostman。

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动重点：

学习单词Postman读音及意义。

活动难点：

学会短语Heis（am）a postman。的读音及意义。

活动准备：

1、知识准备：

（1）鼓励语：very very good，very very cool。

（2）律动；

（3）认识书信。

2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

活动过程：

一、问候

Good afternoon，everyone！I am your teacher，Ella。 Today is sunny，now follow me to do music and movement。ok？Please stand up and listen to the music，let us go。

二、律动

三、过程

（一）导入

1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

2、出示图片小兔Amma，his name is Amma，下面老师要问了，what his name？小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！

3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”

（二）学习单词。

师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？

幼：帮你送信。

师：出示邮递员图片，He is a postman。Please follow me："postman"。

幼：postman。

师：A postman。

幼：A postman。

师：He is a postman。

幼：He is a postman。

师：Well，“Postman”what is mean？哪个小朋友可以告诉老师？

幼：邮递员。

师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

师：我是邮递员怎么说？（I am……）

幼：I am apostman。

师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

师：Ok，Lets ask him（指向邮递员图片）“Who are you？”

幼：Who are you？

幼：He is a postman。

师：ok，good。我们中五班的'小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！

四、游戏。

1、ok，let us play a game！现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？

2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman。现在I am a postman，直到传递到兔妈妈手里！

3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！

活动延伸：

小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

幼儿园大班英语教案 8

幼儿园大班英语教案：this little pig went to the market

公开活动：this little pig went to the market

目标：1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。

准备：英语cd，儿歌背景图片，装扮材料，

流程：

一、引出儿歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教师出示儿歌背景图片)t: i bring a picture today. what do you see?

（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。）

c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解学习儿歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

（播放cd）欣赏儿歌第一遍

t：what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

t：what did you get from the story？

（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）

幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。

t: which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。）

贴好以后玩两个游戏

(1) 教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换

t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

（2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念儿歌

（第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。）

三、儿歌表演

1、2组幼儿分别上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。

幼儿园大班英语教案 9

objectives(目标)：

1、 encourage the kids to recognize and say the word

2、 review the words about color

3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐；

4、 建立良好的听说能力；

5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。

teaching materials(教具准备)：

tape ; sticker; 魔法棒一个；各种图形的图片； 毛线；自制钓鱼工具；情境挂图；cd;

teaching proce (教学流程)：

一、 warm up(热身) :

1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。

2、greetings:

t: how are you today?

s: i'm fine, thank you! and you?

t: i'm fine too. and how is the weather today?

s: it's su y/rainy day.

t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.

二、teaching new words about shapes:

1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形；

2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;

3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇；

4、 字汇游戏(一): fishing game

t：ok, now would you like play a game? s：yes.

t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.

通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。

t：oh, please look at the picture; who is he/she?

s: she/he is midi/haley….

t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)

what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。

四、游戏(二)：make the shapes by yourself.

给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。

五、over(结束)：

woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。

幼儿园大班英语教案 10

i. reception入园接待

1. hi! / hello! 你好！

2. good morning. 早上好。

3. hello, nice to meet you. / nice to see you. 你好，见到你真高兴。

4. how are you? i am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。

5. please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。

6. come in, please. 请进。

7. come on. / come here, please. 请过来。

8. take off your coat. 脱掉外套。

9. please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。

ii. group activity集体活动

1. are you ready? 准备好了吗？

2. let’s start. 让我们开始。

3. who can tell me? / who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？

4. look at me. 看着我。

5. look at the blackboard. 看黑板。

6. be quite. / keep quite. 保持安静。

7. sit well. / sit nicely. 坐好。

8. put up your hand. / put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。

9. stop talking. 别说话。

10. is that clear? / do you understand? 清楚了么？你明白吗？

11. read with me. 和我一起读。

12. return to your seat. 回座位。

13. stand up. / sit down. 起立 / 坐下。

14. listen carefully. 仔细听。

15. listen to me. / listen to the music. 听我说 / 听音乐。

16. say it in english. 用英语说。

17. do you know? 你知道吗？

18. let’s play a game. 让我们来做游戏。

19. let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。

20. let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。

21. let’s listen to a story. 让我们听个故事。

22. let’s listen to the tape. 让我们听磁带。

23. let’s watch tv / a play. 让我们看电视 / 看表演。

24. let’s say it together. 让我们一起说。

25. what did you hear? 你听到什麽了？

26. who has finished? 谁做完了？

27. who want to try? 谁想试试？

28. how do you know? 你怎麽知道的？

29. which one do you like? 你喜欢哪一个？

30. put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。

31. attention. 注意。

32. you are right. 你是正确的。

33. you are so good! 你真棒！

34. paint it in red. 把它涂成红色。

35. open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。

36. don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。

iii. outdoor activity 户外活动

1. it’s time for morning exercises. 早操时间到了。

2. let’s go out / outside. 让我们到室外去。

3. let’s go downstairs. 让我们到楼下去。

4. let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。

5. line up. 排队。

6. two line. 2条队。

7. at ease! / attention. / eyes front. / hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下

8. let’s go. 让我们走。

9. stop. 停。

10. count off 报数。

11. hurry up. 快点。

12. be careful. 小心。

13. one by one. 一个接着一个。

14. be slowly， take easy. 慢点， 别着急。

15. don’t move. 别动。

16. let’s have a race. 让我们来个比赛。

17. hand in hand. 手拉手。

18. make a circle. 围一个圈。

19. jump on one foot. 单脚跳。

20. fall in. / fall out. 集合。/ 解散。

21. run. 跑。

22. wonderful! / great! 太棒了！

23. you are the winner. 你是胜利者。

24. you are the first. 你是第一名。

25. are you tired? / let’s have a rest. 你累了吗？/ 让我们休息一下。

26. let’s go back to the classroom. 让我们回教室。

27. don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。

28. stop pushing. 不许推搡。

iv. washing and eating 讲卫生和进餐

1. use soap to wash your hands. 用香皂洗手。

2. dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。

3. please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。

4. turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龙头关了。

5. show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗？ / 脏吗？

6. are you thirsty? / are you hungry? 你渴吗？/ 你饿吗？

7. please take your cup. 请拿你的杯子。

8. have some water. 喝点水。

9. it’s time for lunch. 午饭时间到了。

10. don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。

11. please finish it. 把它吃完。

12. would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤？

13. do you want to more? 你要加一些吗？

14. eat a little more. 在多吃一点。

15. don’t play with your foods. 别玩食物。

16. eat properly. 好好吃。

17. are you full? 饱了吗？

18. wipe your mouth. 擦嘴。

19. rinse out your mouth. 漱口。

20. please keep the table clean. 请保持桌面干净。

21. let’s go out for a walk. 让我们出去走走。

22. is it delicious? 它好吃吗？

v. sleeping time and tea time 午睡和午点

1. it’s bed time. 午睡时间到了。

2. take off your clothes/coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。

3. fold up your clothes/coat/trousers/shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。

4. go to sleep. 睡觉。

5. close your eyes. 闭眼。

6. cover yourself up. 盖好被子。

7. put hands into the quilt. 把手放进被子里。

8. wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。

9. put on your clothes. 穿衣服。

10. dress yourself. 自己穿衣服

幼儿园大班英语教案 11

一、Teachingaids：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra；

2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。

3、幼儿敢于大声的说英语。

4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、Teachingpreparation：

1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、Teachingprocesses：

（一）、Warmup

1、Greeting：

T：Goodmorning！Kids！

C：Goodmorning！Michael！

T：How'stheweathertoday？

C：It'ssunnytoday.

2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》

3、Singasong：《Appletree》

（二）、HappyTour：

1、T：Hi，Kidss！今天，Michael要带你们去旅行，Areyouhappy？

Let's背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready？

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

（三）、拜访

1、做客bear家

（1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼："Hello，Bear！"；

（2）给Bear送上喜欢的礼物"honey"，幼儿认读英文单词"honey"；

（3）离别时，热情与Bear再见："Bye-bye，LittleBear！"

2、给zebra喂食

（1）徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey；

（3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say"Good-bye，zebra！"tothezebra。

（四）、高高兴兴送礼物

教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

四、Happyending：

1、T：Youareverygood！Givemefive！

2、Singasong：《Appletree》

教师表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。同时，教师要留意到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，使其也能在英语活动中活得快乐。

幼儿园中班英语教案 12

教学目的：

掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。

教学准备：

Little Bear的头饰，手偶。

教学过程：

导人：Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)

Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵，可一转眼Monkey不见了。

Little Bear就去找Monkey。

新授：

1.M先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)

2.Little Bear终于找到了Monkey，原来Monkey正在假山上荡秋千呢，Little

Bear把Monkey揪了过来，说：Monkey，咱们来做个游戏吧。

Monkey点点头：OK。

Little Bear：Touch your head.

Monkey赶紧摸shoulders.

Little Bear：No，no! Head!

Monkey赶紧摸head.

Little Bear：Yes! Yes! Right!

Little Bear：Touch your knees.

Monkey赶紧摸knees.

Little Bear：Yes! Yes! Right !

3.教小朋友说Touch与right.

4.Monkey来指，小朋友仔细听。

5.小朋友让Little Bear，Monkey来指(多重复)

(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

6.Little Bear让小朋友指。

7.唱儿歌“摸摸我的眼睛”。

8.唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”

9.把“听听”串起来让小朋友做动作。

幼儿园大班英语教案 13

内容：《Where are you ?》

执教：马魏娜

目的：1.词in  on  under  beside  behind

2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）

2.Banana  apple  cake  biscuit  cake  fish  box

3.bag  book  pencil-box  pencil

4.cat (头饰)

过程：一。出示小猫头饰，引起兴趣。

1.  Good morning boys and girls.(Good morning.)

2.  Who am I ?  (cat)

3.  Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

4.  I want to eat some fish .

二。寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

1.  Where is it ?

Is it on the table ? (No, it isn’t.)

What is it ?(It is an apple.)

2.  Is it under the table?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a banana.)

3.  Is it beside chair?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a cake.)

4.  Is it behind chair? (No, it isn’t.)

What is it ? (It is a biscuit.)

5.  Where is it ?

Is it on the paino?

Oh, here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6.  Who can find it ?  Please.  Anyone?

7.  Oh,it is in this box.

8.Oh,it’s time to go to school.

三。转换场景

1.  Where is my bag?

2.  Who wants to help me?

(It is behind the chair.)

3. Wher is my book?(It is under the chair.)

4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)

5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)

6.What a silly cat!!

7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

四。游戏，提高幼儿的学习兴趣。

1.  Now ,let’s play a game.

2.  Who wants to try ?

3.  Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4.  Are you ready?(Yes ,sir.)

5.  Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

6.Who wants to be a teacher?Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1.       Last ,let’s play a game with your father and mother.

2.       stand up (找自己的爸爸和妈妈)

3.       Are you ready?(Yes,sir.)

4.       Ok, game begain.

(1)    go go go ,go go go ,stop.

(2)    Stand beside the window.

(3)    Stand behind the chair.

(4)    Stanf on the chair…………..

五。结束

1.  Last,Let’s say a rhyme..

2.  Are you ready?(Yes ,sir.)

3.  Listen to the music.

4.  Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ,so much for today.Bye bye.

幼儿园大班英语教案 14

活动目标：

认识四季（four season）,以及Spring,Summer,Fall\Autumn,Winter.

活动过程：

一、指导语："sit in a big roundnow,your turn","run,run catch you"

二、小朋友围坐成一圈，面向里。挑选一个小朋友，围着圈外边点小朋友的头边走边说"Winter, Winter,……Summer."或者"Spring，Spring……Fall\Autumn"点到一定的量才变单词。点到变单词的小朋友就爬起来抓原来的小朋友。

三、规则：追的小朋友在被点到的小朋友抓住前回到空位中坐好即算胜利，换被点到了的小朋友抓。如果在这之前被抓到算输。则继续抓。

幼儿园中班英语教案 15

一、游戏种类

智力游戏

二、游戏目的

通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's"，使他们掌握英文数字1－12。

三、材料准备

数字卡片1－12，时针一个。

四、游戏过程

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快

游戏种类：计算游戏。

五、游戏目的

训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1－12，加，减）（Plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

六、游戏过程

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

幼儿园中班英语教案 16

一。热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二。课堂指令的学习

⑴当老师说OK？时要求学生回答OK！并加手势反复大声练习几次

⑵Who want stotry？—————Let me try！反复大声练习几次

⑶up，down Stand up！Sit down！反复操练几次后学习儿歌

Left，left，right，right，up and down

Left，left，right，right，turning around；

Left，left，right，right，jump，jump，jum

Left，left，right，right，weare strong。

三。问候：

Hello，hi，how are you手偶模仿

表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you

Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so。

Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible。

四：认颜色：

red yellow blue green

拿出颜色卡片逐次认识，让学生跟读。

小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来。胜者发小奖品。玩两到三组。不能决出胜负者用rock paper sciors

老师提问：What color is it？

学生回答：It’s…（回答时击打卡片。one by one）

歌：let’slear naton guet wister。

Red，red，touch your head；

Blue，blue，tiey our shoes

Yellow，yellow，draw acircle；

Green，green，stamp your foot。

五。复习一遍单词

Game：cowboy。

Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？

Morning bell sare ringing，morning bell sareringing，ding，dingdong，ding，dingdong

幼儿园大班英语教案 17

Draw a line

活动名称：Draw a line

教学目标：

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用draw a ……造句子

教学准备：

线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片

教学过程：

1、 用英语日常用语进行对话

——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习 3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line Where？（让幼儿指出哪里有line）寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。

5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称）， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,

Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圆形的图片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

Ok,Who can try ? （老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）

6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。 7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

幼儿园中班英语教案 18

Banana and peach

活动内容：

Banana an dpeach

活动目标：

1、学习新单词banana peach

2、乐意参与到活动中

活动准备：

1、草地背景图，monkey

2、实物bananapeach

3、水果拼盘（bananapeach）

活动过程：

一。引起兴趣，组织教学

1、出示背景图，集中幼儿注意力。

2、出示monkey引起幼儿兴趣

（1）who is coming？Oh，the monkey。

（2）say“hello，monkey。”

二。通过monkey is hungry引出教学内容

1、询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？

2、幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果。

3、引导幼儿开口说＂banana peach”

三。结束部分

幼儿品尝水果拼盘中的水果。

请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）

幼儿园大班英语教案 19

活动名称：

英语——快乐歌曲《train is coming》

活动目标：

1、引导幼儿学习歌曲《train is coming》。

2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。

活动准备：

教学碟片。大挂图。

活动过程：

Step 1 师生互相问好

T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ？

C ：I am fine ，and you ？

T ：I am fine too。What season is it？

C ：it is winter。

T ：how is the weather like in winter ？

C ：it is very cold and dry 。

T ：do you like the weather ？

C ：no ，I don‘t 。

T ：（show out a clock）what is this ？turn round the clock and ask ：what time is it ？what do you do on that time？

C ：it is nine o‘clock 。

T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。

Step 2 复习单词

1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。And say out the English loudly。

2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this？，children must answer out at once。

Step 3 学习歌曲

1、tell children that we will learn a new song called《train is coming》。

2、explain the Chinese mining of the song 。

3、play the tape ，make children listen to the tape carefully and command the music‘s speed。

4、play again ，make children say out the sentences that they have heard 。

5、lead children use different ways to feel the music。For example ：clap hands /stamp feet /nod head /open mouse etc。

6、lead children to learn the song sentence by sentence after teacher 。

7、children sing the song together with the piano 。

8、children sing the song in teams /in singles 。then sing with the fingers game 。

Step 4 over movement