《2024英语听力很差怎么练好优秀26篇》
听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。
提高英语听力的学习方法和技巧 1
1.ThePortableSoundStudio
便携式音响设备
Weuseoursmartphonesformostthings—includinglanguagelearning.Havinghigh-qualitysoundonyourdevice,listeningwithheadphonesinaquietcornerandreallyconcentratingoneverylittleaspectofthesoundwillgoalongwaytoimprovingyourskills.Wehavetobeabletoheareverylastnuanceofawordorconversationtobeabletomimicitproperlyourselves,somakesureyoucanheareverythingperfectly.
我们可以使用智能手机做许多事情——包括学习语言。拥有高质量音响装备，在安静的角落使用耳机，集中注意力关注听力的每个部分，要想用这些办法提高你的听力真是任重而道远。我们要听出每个单词或对话的细微差别，从而能够正确地模仿，所以要确保你听清楚所有的内容。
Isupplementthiswithmyownplaylistsofextramaterialsuchasindividualwords,someshortphrasesorevenwholeconversationsthatI’vepickedupfrombooks,magazines,emailsandevenbillboards,includingrecordingsofmyfriendsandcolleagues:EverytimeIdiscoveranewphrasewhenI’mspeakingtoafriend,Iaskthemtorepeatitintomyphone,and—voilà!—Ihavesomenewmaterialtolistentothenextday.Thiskeepslifeveryinterestingandmotivatesmetolearnevenmore.
我会用自己一些其他材料的列表作为补充，例如单个词汇、一些短语或者整个对话，这些都是我从书籍、杂志、邮件甚至广告牌，包括我的朋友和同事们的记录收集来的。和朋友交谈时，每次发现新的短语，我会让他们对着我的手机重复，瞧！第二天我就有了新的材料可以听。这会使得生活格外有趣，并且激励我学得更多。
2.SayAllTheThings
说出一切
Ihaveaverysimpleruleaboutsound:IfIhearasound,Irepeatthesound.Easy.
对于听力我有一个很简单的规则：当我听到一个音，就将它重复一遍。简单吧。
Nowthismightappeartobeaveryobviousthingtodo,butyou’dbesurprisedhoweffectiveconstantrepetitionofqualitymaterialcanbe.Thisisespeciallytrueifthepieceoflanguageisspokenclearlyandinanaturalway.Somelearnerssimplyreadthematerialtheyarestudyingwithoutpronouncingitorquietlywhisperthesentencesastheyhearthem.Don’tdothat.Alwaysuseanice,loudvoiceandtrytoexactlymimicthesoundyoucanheareverysingletime.Withgusto.
现在这也许已� 如果语言被清晰自然地说出来，就能够实现。一些学习者仅仅是看看学习材料，而不读出来，或者边听边小声说出来。不要这样做。你要经常用洪亮悦耳的声音，试着将你每次听到的准确地模仿出来，并且充满热情。
AdheringtomyruleofrepeatingeverysoundoutloudwhenIhearit,IoccasionallygetafewfunnylooksfrompeopleasIaskaboutmyhotelreservation,orderalcoholicdrinksandintroducemyselfatrandomintervalsonacrowdedtrainorinawaitingroom—buthey,ifitworks,itworks!
按我的方法每次听时，将每个音都重复，每次当我在拥挤的火车或休息室询问旅馆预定、购买酒精饮料、介绍自己时，我偶尔会从人们那看到一些有趣的表情。但是，既然现实如此，那就是事实！
3.SomeSonicPracticalities
一些听力实践
So,whichmaterialscanyoulistentoinordertopracticeyourpronunciation?Allthesourcescanbealittleoverwhelming,butfearnot—helpisliterallyathand.
所
Agoodplacetostartiswiththeprofessionals:Languagecourses.Theadvantageofusingmaterialthathasbeenspecificallydesignedforlanguagelearnersisthatyouknowwhichlevelyouareworkingwithandcanbeassuredthatthewordsandsentencespresentedareallperfect.Inthebestcase,thesecoursesareaccompaniedbygreatsoundsampleswhichwillreallymakeadifference,whichprovidenewwordstoexploreindetail—andthatincludesfindingouthoweachwordsoun,themostimportantthisistohavefun!
有专业人员的地方是开始的好地方：语言课程。使用专门为语言学习者设计的材料，其优点就是你知道你的水平，从而能够确保词语和句子都完美无缺。在佳情况下，这些课程都配置了好的音频样本，这些样本会对你的理解技巧产生影响。别的材料资源包括报纸、杂志，它们可以提供新的词语来使我们仔细探索——这也包括使用电子词典找出每个单词的发音。不管你是在哪里获得学习的动力，重要的是享受乐趣！
Greatsoundsamplescaneasilybefoundintheinternet.Yourgo-tosourcescouldincludeonlinedictionaries,whichusuallyhaveaplaybuttonforindividualwords.Thesesoundsareusuallyveryclearandthesitesmayalsoprovideinformationaboutalternativeac,musicclipsandshortdocumentariescanalsoprovidesomegreatnewmaterialforadvancedlearners.
好的音频样本在网上很容易找。首选包括电子词典，它通常对每个词都有播放按钮。这些发音通常都很清晰，网站也会提供关于其他发音或区域差异的信息。其他网络资源例如教程、音乐段落和短纪录片也可以为高级别的学习者提供一些好的材料。
Alanguageismadeupofideas,rulesandsounds,andlearningnewstuffcansometimesbeabittricky.Ifyoualwaysbaseyourlearningroutineongreatsoundmaterial,you’,andregularlytreatyourearswithgoodqualitysamplessuchaswordsandphrases,andyourspeakingvoicewillau:repeateverythingyouhearasbestyoucan.Therearemanygreatsourcesforsoundatyourfingertips,sodon’tbeafraidtousethemoften.
语言是由想法、规则和发音组成，学习新的东西有时候会显得有点棘手。如果你将好的音频材料作为自己的学习计划的基础，你将会使自己的生活更加简单。创建你自己的便携式听力中心，有规律地听一些高质量的样本，例如词语和短语，你的发音就会自动地有所改善。好的音质确实很重要。记住：尽可能重复你听到的所有内容。只要动动手指，你可以找到很多好的资源，所以不要担心会经常使用它们。
Plungeintothewonderfulworldofsoundandyou’llbespeakinglikeaproinnotime!
英语听力的技巧 2
一、抓住首尾句
主题句常常是在对话的开头，它对整个对话的内容起一个概括和提示的作用，实际上是说话人所谈论的中心话题。长对话中的第一题很可能是针对对话的开头提问，考查考生对整个对话的主题或所谈话题的把握。
结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的作用。长对话的最后一题经常是针对对话的结尾设题，故留意其中的关键动词就成了解题的关键。
二、留意对话中的一问一答
长对话中，对话双方往往出现多个一问一答，而这一恰恰是长对话的一个出题重点，对话后面问题往往就是对话原文中问题的照搬或是同义转述，因此其答案就是对话中紧接问题之后的答语，而且一般不会有同音或近音词的干扰，因此对于这类题目答案的基本原则就是"听到什么选什么"。
三、留意重复率较高的词或短语
对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调，而一个非常重要，也是非常明显的强调方式就是重复，而且重复的词语往往能够揭示对话的主题。因此对那些对话双方多次提到的词语或内容应进行重点记忆。
四、留意选项中的要点内容
正确选项往往与原文相似，或是原文的同义表达，因此应注意提取选项中的关键点，在听音时留意其是否在文中出现并加以记录。
遇到数字、人名、地名、时间、年代时要对相关信息做简要记录，尤其是选项中出现类似的概念时，在听音时更应重点留意。
五、注意使用缩略语
记笔记一定要迅速，而要想在有限的时间内尽可能比较全面的记录重点信息，使用一定的缩略语和熟悉的符号是十分必要的，主要有以下几种方法：
利用数学符号。
如equal写成“=”； “≠”表示“unequal”；“↑”代表increase/up; “←”表示result from/because/since/for/as;“→”代表lead to/result in/has become/turn into;“↓”表示decrease/drop/dip/fall;“≈”代表about/almost;>表示more than;<表示 less than;“ +”代表include/cover;“-”则是exclude等。
英语听力技巧 3
【跟读的方法】
这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。
跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。
【大声朗读的方法】
大声朗读是跟读方法的延续。是在� 朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。
技巧三：注重首句，抓住主旨 4
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
英语听力学习技巧 5
技巧一是：持之以恒地学习。学习英语最怕有懈怠之心，在学习中要排除任何干扰，雷打不动。如果不能长时间的坚持，听力练习必然就没有效果。
技巧二是：加强力度地学。英语听力的学习就需要加强练习的强度。
技巧三是：听写结合地学。听是一方面，写出来才是硬功夫。
技巧四是：听说结合地学。英语学习光听还不够，一定敢勇于张嘴说出来。
技巧五是：影子跟读学。跟着读，才能体悟其中的语法知识。
技巧六是：理解单词地学。英语是词语的组合，形成句子。一段听力中，哪怕个别单词没听懂，也可以把握个别关键单词。
技巧七是：心里默念地学。心里默念是一种非常好的学习方法，学生们都普遍用这种方法。
技巧八是：原原本本学原著地学。英语原著才是精华，才是练习听力的极好的东西。
技巧九是：带着问题地学。英语听力一定要带着疑问、带着问题学习。
技巧十是：掌握语法地学。语法是英语的关键，也是听力的关键。
技巧十一是：思维想象地学。英语听力不光要听，也要去想象，想象在那种语法情景中应该如何说。
技巧十二是：推断弦外之音地学。英语听力也需要推断理解，就像汉语一样，肯定是有固定搭配的，肯定会有弦外之音的。
总而言之，学习好英语听力就需要要清楚地意识到提高英语听力非一日之功，必须持之以恒，多多练习。
英语听力技巧 6
一、反复练听
大家在选择听英语材料的时候，也要有技巧听取，并不是盲听。要对知识进行整合，很多人第一遍听的时候没有听懂，就已经难以继续听下去。这样的做法是不可取的，不听是不能锻炼到听力能力。对成人零基础英语听力的人而言，反复练听就是个关键，因为是在反复练听的过程中，大家才会发现更多有用的信息。反复的过程需要大家足够的耐心，时间久才会感受到自己的进步。
二、提升反应能力
听力其实也在考验大家的反应能力。就像我们说母语的时候，听到跟听懂是两回事。这就要求大家反应要快，在听的时候注意全神贯注，并且尽量在安静的环境里听，可以找出听力材料里面的一些重点内容，这对大家的英语听力来说还是很有帮助的。大家在学习听力的时候，可以用笔做记号，然后再进行听取，这种提示性的字还是很关键的，对大家的听力起着一种提醒和理解的作用。
三、持良好心态
既然是成人英语听力，很多人就觉得自己的时间受限，难以提升自己听力。现在就要持良好的心态，树立起信心。成人零基础英语听力是不会任何年龄、时间上的限制，只要你想学习，想提高英语听力，就要自信，相信自己可以做到，并且还要不断坚持。学习英语听力不是一蹴而就的过程，因此，心态、毅力一个都不能少。
四、创造语言环境
从小学英语就知道，英语听力训练不可少。针对成人的零基础英语，也要做一些英语听力，目的是让我们在英语环境里会听、会说、会理解。大家都处于一个中文环境，再没有英语听力环境下，对学习英语很没有效果。尽量让自己多处于英语环境，可以看美剧、双语新闻等，有时间还可以多听英文歌曲。
不想自己独自学习，一群人一起学习英语可能会更有趣、更有效。来珠海平和英语村，里面打造纯英语环境，“浸泡式”英语教学法，像学母语一样学英语。将全时间段浸泡在纯英语环境中，吃、住、学全程使用英语，课内与同伴一起对话，课堂上与外教一起互动，通过自然状态下的沟通和互动来建立英语思维，培养英语习惯，从而让英语自然内化为自身技能，使英语如母语般自然流利，英语听力能力也会上升。
圈画关键词 7
要明白他问你什么，你才能知道答什么、选什么。在看题的时候，要保持冷静，随手圈画出重点。比如“when、where、what、how、howmuch、who"等疑问词，以及问题的主语。圈画出重点，好让你清楚问题的关键，听的时候更专注地听问题的答案。
英语听力技巧 8
攻略一、熟悉高考听力的5个方面和大纲规定的41个交际项目是做好听力测试的前提。所谓万变不离其宗，多研究“变”，方得其“宗”。5个方面和41个项目却可使考题变化万端，“摸爬滚打”于万变之中，然后才能置身于万变之外而静观其宗，上面分析仅仅走马观花而已，旨在抛砖引玉，引导大家采百花而得其蜜糖。
攻略二、多听多练、积累背景知识是提高听力的根本。听不仅仅是听而又植根于听。“不仅仅是听”是我们不仅必须把握攻略的内容，还要全方位扩大英语知识。“植根于听”在于强调听是根本，听力虽难，“Thank you”却都能听出且能迅速正确作答 “you’re welcome…”,原因在于一是熟悉此类知识，而则听得太多。试想一下，在没有接触英文之前，它并不比其它的更容易。由此看来，即使一些难点如[v] [ e] [θ ] [m] [n] [N ]音素和连读、弱读也并不可怕。所谓听力好坏，不过是方法有优劣而已，要么学英语从不朗读，要么 “三天打渔、两天晒网”…总之都犯了学英语的大忌。每天坚持听，哪怕很短的时间，听不出就把文字材料读若干遍直至背诵，一则练了听力，二则扩大了知识面，虽没有阅读信息量大，也可逐步积累嘛。
攻略三、良好的心理状态是做好高考听力的必要条件。考场情况，瞬息有变，若能排除录音不清、环境陌生等诸多不利因素，泰然处之、从容应对，则为超水平发挥加了一层筹码，不然，一遇情况有变就茫然不知所措，无疑为“前功尽弃”增添了机会。
英语听力的技巧 9
在中，应努力提高听力。这样可以借助听觉，大量、快速地学过的单词和词组，并在此基础上扩大面，更多地掌握同一词的不同用法，提高阅读速度与理解。下面笔者根据自己近两年的实践，与自学者谈谈在提高听力方面的点滴体会。
要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音，往往就是耳朵在辨音，而是在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目的，遇到新材料的时候就又会听不懂。
精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍 中考，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。
以上只是自己在提高听力方面的点滴体会。各人有各人的提高听力的经验，尽管甲的经验不一定适用于乙，乙的经验也不一定适用于甲，但可以相互启发，取长补短，用不同的来达到相同的目的。
2025高考英语听力考试技巧 10
首先，基础发音要准确。如果自己发音不准，单词读不正确，想听懂这个单词就比较难了。自己读的过程，也是练习听力的过程，读得不准确，给自己耳朵输入了不正确的读音，相当于给自己挖坑。听到考场上正确的读音，反而听不懂了。所以先要把发音练习准确，基础薄弱话，可以从音标开始练习，改掉不良的发音习惯，这个过程花不了多少时间。要练习基础发音，可以学习某立的100节音标课，每节课只有10分钟左右，英音和美音同时教授，从根上学会正确的发音方法和技巧。
单词读准了，还要把句子读准。很多英语句子中，单词的读音可能会发生变化，比如弱读、连读、语调等变化，都会让人感觉单词读音变化了。可以跟读听力材料，边练习听力，边练习朗读，还可以借助AI软件练习，更容易达到事半功倍的效果。
其次，练习材料要合适。高中生花在英语学习上的时间很有限，选用合适的听力材料，显得更加爱重要的。如果所选的听力材料过于简单或过于复杂，都可能导致学习效果不佳。选用适合自己当前水平的听力材料，练习一段时间，熟练后，再增加难度。同时，还要选择不同主题和口音的听力材料，熟悉不同的口音。这样循序渐进，既有挑战性，又不至于让人感到沮丧，更有利于更快提高听力水平。教材是考试命题的基础，建议先把英语课本的文章听懂，同时顺便就把教材上的单词搞定了。
第四，营造真实的语言环境。身边没有英文听力环境，都是讲中文的，这样会影响英语听力水平的提高。没有环境，自己要学会创造听力环境，多观看英文电影，听英文广播，现在颇流行的播客，有很多当前热门话题英文讨论，很有意思的，可以多听听。借助现代科技力量，增加听力的多样性和真实感。某包的英语学习助手，可以提供真实的英语对话听力情景，她可以纠正你的发音，和你聊各式各样的问题。
第五，及时的复习巩固。英语听力的练习分为精听和泛听两种形式。泛听，只要听懂大概意思即可，精听，就要认真听，反复听。性的精听练习，是无法真正提高听力水平的，要及时的复习巩固。多次重复听同一段英语音频，可以结合听力原文，做到彻底听懂每个单词，并能理解材料的内容，对所有给出的题目。
第六，专心听。精听需要高度的注意力和专注力。如果在听的过程中分心走神，可能会影响理解和记忆。好能选择一个安静的环境，专注于听力材料和音频，做到心无旁骛，集中思考练习材料的内容和细节，弄明白文章要表达的内在含义。
第七，设立学习目标。要给自己设立明确的学习目标，做好计划，比如每周听多少小时、理解多少内容等，这样可以提高学习效率。如果没有明确的学习目标，可能会导致学习过程中，缺乏方向感，忘记了初心，三天打鱼两天晒网，今天练习了8个小时，明天忘记了练习。“凡事预则立，不预则废”，做好学习计划，认真执行，每天都有一点进步，积少成多。
第八，树立信心。提高英语听力是一个渐进的过程，要有耐心。如果期望在短时间内获得显著提升，有些不现实，容易失去信心。在练习过程中，要不短调整心态，记录自己的学习进程，多纵向比较，看到自己的进步，建立信心。要克服学习过程中，可能出现的焦虑或自我怀疑的情绪，保持积极的心态，通过不断的练习，一定能大幅提高听力水平。
英语六级听力 11
第一，在做听力之前，在考前要做些准备：
1、在测试播放的时候要调试好自己的耳机。
2、在试题到手后听力之前用几分钟快速的看一遍所有的听力题目。能力理解题目的意思更好。
3、在听每一道题目之前，先看一下问题题目的意思，在听力时看就可以抓住重点答题。
第二，在听力的时候，你要了解的是选项所问的问题，抓住问题的重点在什么地方。在看题时千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会发现，翻译完一道题目后，就把所有的看试卷的时间全部用光了。所以在你看一个选项或一个题目的时候，可以按照先主语，然后谓语很多填空听力选项要考的就是这个点。
第三，看完整道题后，在听力的过程中要注意下边问题的内容，一般的听力都播放第二遍，第一次的听力大概理解听力的内容，在听第二遍的时候就要在内容中找一下问题的答案。你就会知道这道题大概在说什么，做起来就轻松很多，完全得心应手了。根据选项ABCD的答案内容，选出这题的正确答案。
第四，在英语六级听力小对话当中，第二句话永远是重点。第一句话基本可以放过去，第二句话是重点。而第二句话当中，比如说表现态度的，表示转折的，表示高级的，表示语言变化点的，就是语调变化点的，就是我们的重点。所以在听力的时候要有技巧的抓住重点。
第五，长对话和短文听力也是有一些方法的，长对话和短文听力一开始第一句话非常重要。往往第一句话就概括文章的内容。长对话和短文听力也是有一些方法的在不仅开始第一句话非常重要。而且，结束的最后一句话也很重要。主要是抓文章的要点。
第六、在听长篇对话和短文时听力时，如果听到很难的词汇自己不知道的时候，不要钻牛角尖冥思苦想停留在哪儿，这个时候你的看着选项，选项中大部分单词在文段出现的时候，这个选项一般就是对的了。掌握了正确的六级听力技巧，相信考试的一定会得心应手。
2025高考英语听力考试技巧 12
1.领略主旨大意，概括话题内容
这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。
2.捕捉主要细节，确认具体事实
这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。
3.推测谈话背景，辨认角色关系
这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方（或说话人）的职业身份，彼此之间（或与他人）的关系，对话发生的时间、地点或场合等。
4.领会弦外之音，揣摩观点意图
这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等。
英语听力学习技巧 13
1.精听的方法
精听是英语听力学习最主要的方法，就是不放过任何一句和任何一词，一句一句反复地听，做到对语音语调也非常熟悉，不但听懂而且是熟记于心，下次再出现类似的一定能再次听懂。（这也是我开发点滴复读机的出发点所在）
2.跟读的方法
模仿跟读的方法，也是英语听力学习过程中最有效的方法之一。在听的过程中一句句地模仿原文的语音和语调，反复跟读多读多遍，直到能够背诵，对听力和口语都会有很大的帮助。
3.大声朗读的方法
像李阳疯狂英语一样，大声激情朗读是也是英语学习一种很有效的方法。朗读出声会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化。
大声朗读有两种方式：一是激情朗读法，通过全情投入、语音语调抑扬顿挫，这样不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读法，这种方法一方面可以排除外界的噪音和杂念，另外一方面通过捂着耳朵，增强对耳朵和大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。
4.听写的方法
使用复读机软件，一句句听，然后用手在纸上写出来，这种方法对听力和写作都会有帮助。写的过程也会促使地更认真地去听，会使学习更有目标性从而产生学习兴趣。
5.看电影学习法
建议找几部喜欢的英语电影，可以在不显示字幕的情况，反复去看去听，根据意境体会英语。看电影学习法，能真正地学习地道的英语听力和口语，也会更学习者带来更大的兴趣和挑战。
6.听歌学习法
反复听和练唱英语歌曲，有目标，有兴趣地学习，也是一种很有效的。英语听力口语学习方法。
相关内容
英语听力口语考试技巧
一般来说，口试的内容一般由"朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述"4部分组成。
"朗读短文"要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的内容。着重考查学生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。
"回答问题"要求学生能根据所给情景回答所提问题。着重考查学生对日常交际用语的掌握情况。
"情景对话"要求学生能根据所给情景提示进行交谈，不少于5句话，尽管此题也是考查学生对日常交际用语的掌握情况，但要求明显高于"回答问题"。
"话题简述"要求学生能按题目和提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于7句。着重考查学生按题目连续说话的能力。
应试对策：每天用英语叙说身边事
首先要重视《初中学生英语口语等级测试训练材料》。熟读并背诵该材料所提供的30篇短文、200多组简单对话、20段情景对话和20个话题。（这些老师在学校都应该已经给学生发下去了~）
因为在进行口语测试时，主考教师将在《初中学生英语口语等级测试训练材料》所提供的短文中，选取一篇作为朗读测试材料，选取5组简单对话作为回答问题，选取一段对话作为情景对话题，选取一个话题作为话题简述题。
其次要坚持使用英语，提高使用英语的能力。
熟读课文是非常重要的同时也是行之有效的方法。因为在口语测试中，考生要能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，这就要求学生平时能抽出一定的时间进行课文以及其他材料的朗读。
在朗读的过程中，学生不仅要注意语音语调，意群停顿和流畅程度，而且更重要的是领悟文章内容，习得语言以外的知识如异域文化、人生真谛、生活常识等。熟悉这些材料还能提高学生在笔试中的阅读理解能力。还要重视日常生活话题，熟悉此类话题，尽量用流畅的语言来叙述这类话题。学生可利用每天睡前10分钟，坚持用英语口头叙说身边发生的事情。
英语口语考试表面上看是考查学生的口语能力，实际上同样也考查学生的听力。如果一个学生没有好的听力，很难与别人对话，表达自己的思想。因此听力至关重要。
英语听力技巧 14
一、“听”在教学中的地位
“听”是人们交际活动的基本的形式。弗里斯说：“学生学会说英语的前提首先是听。”亚里山大也说过，“掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占有90%，能听懂才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。”由此可见，听在英语诸多的交际功能中占主导地位。在当今社会中，随着各种媒体的广泛使用，听的素质变的日益重要了，但目前小学英语教学中仍存在重书写，轻听说的现象，学生听力培养和提高往往被忽视。低年级教材要求我们教师要加强小学生的读和听，到了高年级这个方面的要求教师好像就不自然的放松了，在完成了四年英语学习的小学生中，英语笔试能力卓而不凡的不乏其人，但每当听别人说英语却是一头雾水，糊里糊涂。为改变这种状况我们必须加大听力训练，因而注重并加强听力教学方法的探索与研究，是提高小学英语听力水平的关键所在。
二、听力训练的一般方法
课堂是实施英语听力训练的主阵地，要为学生创造一个良好的语言环境，就必须用英语组织教学。例如：在一篇课文的Dialogue教学中，向学生出示一副画着漂亮自行车的图片，然后对学生说：look at this picture , what can you see ?(I can see a bike ). 通过这样的情景教学，即使学生不看书，也能容易听懂对话内容，从而增加了学生在课内接受听力训练的机会。
用英语组织课堂教学是对学生进行听力训练最基本、最简便、最实效的形式，在用英语组织课堂教学的过程中，应注意以下几点：
(1)培养学生听英语的浓厚兴趣，增强他们提高听力的信心。乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”因此，培养学生对“听”的兴趣，是进行听力训练的前提。
(2)努力提高自身业务素质，尽可能做到用流利得体的英语组织课堂教学。教师的言辞，学生都会效仿，甚至于教师的发音、语调以及表达方式，学生也有可能模仿得很真。因此，英语教师必须加强业务修养，用流利、标准的课堂英语口语组织教学。
听力前准备 15
技巧一：划出关键词
在读到某部分听力试题之前，先迅速浏览一遍，划出关键性词语。比如：
透露说话人身份的关键词、透露地点/场合的关键词；
数字、人名、年份以及地点名词和重点名词短语；
转折词：but、however、yet、because......
快速熟悉关键词的语音、重音，为后续答题做好准备。但是不要划太多，太多词会模糊关键信息导致做错。
技巧二：预判对话场景
在提前浏览试题时我们需要做的第一点就是：掌握英语听力对话及独白可能发生的场景，预判在这些场景当中可能发生的对话内容和可能会出现的问题，做到有备无患。
比如看到：passport护照、check in bags托运行李、takeoff起飞等单词时对话地点多发生在机场；出现discount折扣、receipt收据、sellout售完等词多与购物有关。
但是注意不能通过连接个选项不听听力直接猜答案，能直接选的一般都是出题人为防止学生走捷径故意挖的坑，正确答案以听力材料为准。
技巧三：排除选项干扰部分
看选项也是有技巧的，是划掉四个选项中相同的部分，重点听每个选项不同的地方，这样能极大减少听力量，将注意力集中在重要部分。
技巧四：准确把握读音
提前读一遍，把每个单词的读音在脑子里过一遍，提前熟悉，减少听听力时出现没反应过来，错过正确选项的现象。以数字“0”的读法为例，在听力中读作“Zero或o"。
1.“double”的用法：例如56443210，读作five six double four(fourfour)three two oneo/zero
2.小数的读法：“小数点”读作“point”
3.每隔一天：every other day,every two days
4.信号词：morethan,lessthan,over,double,increaseby/to,decrease,half等。
中考英语听力 16
1.放松心情，严肃认真
听力考试时，放松心情、保持情绪的稳定是取胜的前提。当然也不能马虎大意，严肃认真的态度也很重要。
2.知己知彼，百战不殆
播放听力录音前，要尽量理解题意，做到心中有数。试卷发下后，应先将听力部分的问题和选项浏览一遍，预测所听内容；对于短文听力，可以根据各个小题的设问与选项来预测听力材料的内容。这样在听录音时，我们才能有针对性地去听，寻找有效信息，提高准确率。
3.聚精会神，专心致志
播放录音时，精神要高度集中，捕捉每一条有效信息；防止紧张心理导致疏忽，错误连连。
4.取舍得当，顾全大局
如有个别句子或段落较难，要学会听懂主要信息，如：时间、地点、人物等，不必完全理解所听的每个单词或每句话。
英语听力学习技巧 17
技巧一：学会取舍，理解内容
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
技巧二：扫视材料，预测内容
当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
技巧四：简单记录，便于辨认
长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。
技巧五：连贯记忆，准确推理
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。最后提醒大家，在做听力考试试题时，要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同时是对我们心理素质的测验。所以在做听力题前要放松自己的情绪，以愉快轻松的状态应对考试。只要我们加强训练，训练得法，掌握一些必要的应试技巧就能够在高考听力中取得高分。
记忆方法 18
雅思听力词汇的记忆方法有很多，如谐音法、联想法、词根词缀法等。考生可以把这几种不同的方法结合在一起使用。在记忆过程中试着把单词形象化，使单词在脑海中形成一个概念，这也是试着以英语思维的一个过程。这样可以避免在考试时听到单词需要转换成中文意思才能想到单词拼写。
单词积累工程浩大，而且需要长期坚持。在不断积累新词的同时还要不时回顾已掌握的单词，以免遗忘。另外，精听练习也能帮助更好的掌握单词的使用以及字音变化。
以上四种方法就是雅思听力词汇记忆方法，大家可以看到在掌握了雅思听力词汇的特点之后，还是需要大家对词汇进行持续性的记忆，这样才能达到真正的记忆的效果。
中考英语听力考试技巧和方法 19
(一)听音辨音题：该题型的特点是先给出一个(或一句)的语音信号，要求考生在听懂其意思的基础上迅速地对所提供的语音信号作出积极的反应，从题目所给的4个备选项中找出所听到的音。这类试题所提供的选择项中，一般都设计了混淆听音的“陷阱”，考生必须要有鉴别细微读音差异的能力，才能完成好这类试题。听音辨音题从其考查的辨音内容来看，又分为字母、音素、音组、单词和短语的辨音判断题。由于修订后的教学大纲规定“不能把脱离语境的单纯辨音题作为考试内容”，因而前两年中考曾出现的没有语境、不负载信息、考查不出考生语言理解与思维能力的单纯辨音题已基本不再出现。目前考查的题型主要是“听录音选择你在句子所听到的单词或短语”，这种题型考查考生在听懂句子意思的基础上识别单词和词组的能力。
(二)听音理解题：该题型的特点是先让考生听一句子(一组对话或一篇短文)，在试卷上附有若干根据所听内容设计的检查听力理解程度的测试题，要求考生在听音理解的基础上，迅速正确地完成判断和选择。这些试题不仅考查听音理解能力，而且还侧重于考查记忆能力和逻辑思维能力。听音理解题又分为单句理解题、对话理解题和短文理解题。
(1)单句理解题：该题型的特点是要求考生在听完一个句子的录音后，从书面的若干个备选项中，找出所听到的句子或与原句意思相近的句子，或是找出原句子的相应答语或是找出与原句子意思相符的图画。所以单句理解题的题型又分为四类。第一类是听录音选择你所听到的句子(包括听录音选择正确的答案补全句子)。第二类是听录音选择与你所听到的句子意思相近的句子。第三类是听录音选择正确的问句或答句。第四类是看图听句子，选择符合其意的选项。
(2)对话理解题：该题型的特点是先让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书面四个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案。有的对话理解题要求考生根据对话的内容判断所给句子的正误或选择与对话意思相近的句子。所以对话理解题又分为三类，第一类是根据所听到的对话内容选择正确的答案。第二类是根据所听到的对话内容判断句子的正误。第三类是选择与对话意思相近的句子。
(3)短文理解题：该题型的特点是根据短文内容给出若干个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，对每一道试题都提供4个备选项，要求考生在正确理解听音内容的基础上，从4个备选项中选出一个正确的答案；有的短文理解题是联系短文内容给出若干个句子，要求考生根据所听到的短文内容，判断所给句子的意思是否正确；有的根据短文的内容给出若干个留有空格的句子、短文或表格，要求考生听音后在空格上填上适当的词，以补全句子、短文或填满表格，使句子、短文或者表格所表达的意思与原听音内容一致。所以短文理解题又分类三类，第一类是听短文选择正确的答案。第二类是听短文后判断所给句子的正误。第三类是短文理解填空题。这类试题不同于听写题，它所填的不是听音的`原文，所要填写的内容要以短文提供的相关信息为依据。
(三)听写题：该题型的特点是要求考生根据所听到的句子、对话或短文的内容，在空白处填入适当的词，用英语把所听到的内容准确而完整地表达出来。有的听写题要求考生听写一个完整的句子(对话和短文)。这类试题考查考生听力理解和书面表达的能力，较好地反映应试者听音辨音、听音理解及书写的技能。听写题又分为听写填空题和听写句子(对话、短文)题。
(1)听写填空题：该题型的特点是采取填空的形式来完成听写内容，即类似于完形填空题，它由语音信号来提供填空的单词和短语的信息。这类试题相对来说比听写全文难度要低。它是在书面给出的句子、对话和短文中拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生在听音理解的基础上，根据听音内容在每个空格中填上一个词，使句子、对话和短文完整。中考听力测试中经常用这种题型对考生进行听力理解能力和拼写能力的考查。
(2)听写句子(对话、短文)题：该题型的特点是要求考生听写完整的句子(对话、短文)。即在不提供任何书面提示下，要求写出所听到的全部内容。这类试题只有听懂了才会写得正确。由于句子是由词语按语法规则构成的，用以表示一个完整意思的语言单位，所以听写句子(对话、短文)也考查了有关词义、词的搭配、语序、句子结构等方面的知识，对考生来说属于难度较大的题型。目前中考试卷中采用这种听力测试题型的省、市日渐增多。
英语听力技巧 20
一、泛听
在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。
学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。
二、听力，语音相辅
有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中发现，学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。
连读：英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连，这就构成了连读。
停顿：英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。
很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口头表达方式，给听者带来理解上的困难，也影响了自己的听力。
三、注意听力技巧
很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。
所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。
听力考试技巧 21
同一顺序原则
中考听力题通常都是按顺序出题的，即考生只需按考题的顺序，一一等待并捕捉相关的信息，答题即可。
很少出现第一个小题的答案出现在听力材料的最后，所以在某一个题难以选择时不要犹豫，直接开始下一个题，避免浪费后面题的听力录音。
视听一致原则
顾名思义就是听到的录音和看到的四个选项中完整被读到的选项或者吻合度的选项为正确选项。
同义替换原则
英语中的同义词很多，听力考试经常考察同义词表达，这在听力题中算是比较难的，需要学生有深厚的知识储备。
英语听力技巧 22
一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，始终处于消极被动的状态。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。
听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。
听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。
识别音素很重要
这个提高点，之前我们已经很多次强调啦！对于语音的正确发声才能使对方和自己都能更快更好的听懂。语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。
如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音：bad、bald、radar、data而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合，如/f/：leaf、laugh、philosophy等。
如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。
听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外，还检测考生的音素识别能力。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的“混淆音”。
中考英语听力考试技巧和方法 23
1、稳定情绪，集中精力。心理素质的好坏直接影响到听力的理解。同学们应有一个良好的精神状态，在听时必须镇定自信、头脑清醒，沉着不乱，全神贯注，凝神谛听，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。
2、审清题意，预测内容。如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。
3、捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的现象，有时即使听力理解的能力很强，不做笔记也难以记住长段对话或passage中的全部细节，或对需推理、运算的结果来不及做出反应。笔记还可以抓住人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同学们可以按自己的方式来记这些内容，可以记关键词或可运用符号记录。尤其是审题阶段或预测确定的那些和听力问题相关的主题词，更要特别留意，加强捕捉这些关键信息。
4、抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。同学们应知道听力测试的“时效”性，听力测试不像笔试那样，有较长的时间去思考某一个问题，或者有选择地先易后难，只要录音一开始，考生只能按部就班地跟着录音往下听，千万不可为一个难题冥思苦想，而要果断地放过去，集中精力应付下一题。
5、分析推理，优化信息。测试时，并非所有的听力材料中的每个词、句子都能被自己听懂，这时同学们就要根据上下文或根据信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测词义或问题的答案。
英语听力的方法技巧 24
听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。
1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。
3、注意各选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。
4、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
5、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物（who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which……）等，以便检查答案。
听关键词 25
有时我们不一定能句句都听懂，但听出关键词还是可以做到的。听转折词but、however、nevertheless、while说话的重点一般都在后面；听称呼词dear、darling、honey、mum、mama、daddy、dad听称呼判断人物关系；听代表词cheakin一般在机场、宾馆，menu一般在餐厅，curriculumvitae一般在面试现场。
不怕犯错 26
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。