《牛津版小学英语二年级下册教学计划优秀6篇》
教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
牛津版小学英语二年级下册教学计划 1
教案内容：
一、教材简析。
2B教材仍有10个单元组成。本套教材按“话题、功能、结构、任务”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。新授单元由A.Learn to say. B, Look and learn. C、Sing a song Ddraw and say ..四个板块组成。以下我来介绍一下主要板快的功能。
A. Learn to say.
通过情境对话，着重训练听说技能，提高会话能力同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。
B. Look and learn
主要按话题归类和图文结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式巩固、操练。
C. Sing a song.
通过游戏，诵童谣，唱歌等活动，进一步巩固已学内容，培养听说和思维能力。
D. draw and say
这种以活动板快的结构和形式来编写的《牛津小学英语》有利于教师根据学生实际和自身特点组织教学。
二、教学要求、重点及难点。
Unit 1
教学要求： 1、 能听懂一般疑问句Do you like…?并根据自己的'真实感受用Yes I do.和No,I don’t.回答。.
2、 能听懂、会说初步认读spring ,summer,autumn,winter，要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌曲Season’s song .
教学重点： 见教学要求：1、2。
教学难点： 见教学要求1.2。
Unit 2
教学要求： 能听懂特殊疑问句What do you like?并能用I like 表达喜欢某物，语音语调正确。 能听懂、会说，初步认读monkey ,bear,tiger,lion panda五个动物类单词，发音正确。. 能说歌谣Five little monkeys。
教学重点： 见教学要求：1、2
教学难点： 见教学要求1、2。
Unit 3
教学要求：1、 能听懂特殊疑问句What can you see?并根据自己的真实感受用I can see.回答。.
2、 能听懂、会说初步认读plane,train,jeep,boat，要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌曲Row,row,row your boat.
教学重点： 见教学要求：1、2、
教学难点： 见教学要求：1、2
Unit 4
教学要求：1、 能听懂特殊疑问句What do you have?并根据自己的真实感受用I have 回答。.
2、 能听懂、会说初步认读doll,puzzle,yo-yo,puppet要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌曲My lovely doll。
Unit 5 教学要求：1、 能听懂特殊疑问句What lessons do you have?并根据自己的真实感受用we have.回答。.
2、 能听懂、会说初步认读Chinese,Maths,English,Music,PE,Art，要求读音正确，语调自然。
3、会唱歌谣Let us learn
牛津版小学英语二年级下册教学计划 2
本学期的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语来进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的英语的学习打下坚实的基础。
本学期的英语教学计划主要由听说读写四个方面的目标要求来决定：
(1)听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。
(2)口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。
(3)阅读方面，能够理解句子意思。
(4)书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。
本册书的重点表现在以下几个方面：
(1)在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。
(2)在句型方面，主要以简单的。问候别人，和介绍某物的句型为主。
(3)语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步掌握、巩固其发音规律。本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有一定的难度，所涉及的句型灵活多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。
教学设想主要体现在以下几个方面：
(1)把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。
(2)在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。
(3)充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
(4)创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
(5)重视学生的口语能力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。
(6)利用多种教学资源，提供一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的知识面。
(7)培养学生良好的学习习惯。
牛津版小学英语二年级下册教学计划 3
一、教材分析：
本教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，注重双向沟通，整合学科内容，注重灵活扩展，实现整体设计。吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实践有机结合，形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为纲，以沟通功能为主线，考虑到语言结构，逐步引导学生用英语完成语言任务的实际目的。即：话题—功能—结构—任务。
二、教学目标：
1、能理解，能说12组会话，能进行简单的交流。
2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听，做6个TPR活动。
4、能学会三个小制作。
5、能唱8首歌。
6、能听、说、唱七首歌谣。
7、能够完成6项自我评价活动。
8、能听懂六个幽默的故事。
9、了解六种简单的中西文化知识。
三、教学措施：
1、融合会话教学与情景表演
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等待帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间指导学生写单词
4、注重学生英语思维能力的`培养，尽可能使学生形成大象感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
6、丰富学生的课外生活，让英语贯穿学生的生活。
四、课时安排：
周次教材内容总课时
2 Unit 1：Welcome back to school 6
2 Unit 2： My family 6
2 Unit 3：How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4：Do you like pears？ 6
2 Unit 5：Where is my ruler？ 6
2 Unit 6：At the zoo 6
牛津版小学英语二年级下册教学计划 4
一、全册教材简析：
本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.
最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六个版块。整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动，水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用语。每一单元穿插字母音和形的学习。
二、学期教学总目标：
1激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
2能听懂、理解Let’s act.中的句子，并能根据指令作出动作反应。
3能说Let’s talk中的句子，能在情景中进行简单的交流。
4能认读Let’s learn中的单词。
5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗，理解小故事。
7 26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点：
重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters单词，句子。
2、 通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的交流。
难点：1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。
2．学习持久性和良好的学习习惯的培养。
四、教学内容及进程安排
1、 Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn中的。六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分 和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应；理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母： N n, O o的认读；Let’s learn六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话；单词的读音和认识；对话在实际情景中的应用。
2、 Unit2 In the circus 继续学习动物名称， 能认读Let’s learn中的六个动物的单词；会说、认读let’s talk部分 和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反应；理解并会唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的认读；Let’s learn六个动物单词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话： a、Elephant的发音， b、在实际情境中运用对话。
3、 课时 Unit 3 My room 能认读Let’s learn中的七个房间设施的单词window，door，bed，room，sofa，table，lamp；会说、认读let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房间；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；理解并朗读Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小诗；字母：Rr,Ss的认读；Let’s learn单词音和形；用所学的单词：描述自己的房间；单词的读音和认识；在实际情景中的应用所学的单词。
4、 课时 Unit 4 In the park 能认读Let’s learn中的六个表示运动的单词；能听懂Let’s act中表示警告，禁止的句子并作出反应；用所学的动词会表达I can…..； 理解并朗读let’s enjoy部分的小诗；字母：Tt,Uu的认读； Let’s learn中的六个单词；用所学的动词会表达I can…..；懂得在公园里爱护花草； Let’s learn中的单词认读；在实际情景中的应用所学的单词。
5、 课时Unit5 wash with water 能认读Let’s learn中的七个表示洗漱的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会表达I wash …with water；会说Let’s play中的句子并作动作， 理解并学唱let’s enjoy部分的歌曲；字母：Vv,W w的认读； 七个表示洗漱的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；懂得节约用水；Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景中。
6、 课时 Unit 6 Eating and drinking 能认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会表达自己的需求。I’m thirsty/ hungry, I want some water….；会说Let’s play中的句子，理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母：Xx的认读；认读Let’s learn中的七个表示餐具的单词；Let’s talk会表达自己的需求 ；Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景中。
7、 课时 Unit7 Hot summer 能认读Let’s learn中的七个表示有关夏天的单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会描述夏天；会说Let’s play中的句子，理解并诵读let’s enjoy部分的小诗；字母：Y y的认读；七个表示有关夏天的单词；会描述夏天； Let’s learn中的单词认读；能把有关的新语言点运用到实际情景中。
8、 课时 Unit8 Time 能认读Let’s learn中的七个单词；能听懂Let’s act中的句子并作出反应；Let’s talk会问时间并简单回答；What time is it? It’s… o’clock；会说Let’s play中的句子，表达时间。理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母：Y y的认读；七个表示有关时间的单词；会问时间并简单回答。What time is it? It’s… o’clock ；Let’s learn中的单词认读；到实际情景中问答，时间表达。
9、 课时 Revision 复习全册内容并作出终结性评价。
牛津版小学英语二年级下册教学计划 5
一、教材分析：
该教材强调语言的使用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的`整合、灵活拓展和整体设计的实现。它吸收了国内外英语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-结构-任务。
二、教学目标：
1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简单。
3.能够倾听并做6个TPR活动。
4.可以学习3个小制作。
5.会唱8首歌。
6.会听，会说，会唱7首民谣。
7.能够完成6项自我评价活动。
8、能看懂6个幽默故事。
9.能够理解6个简单的中西文化知识。
三、教学措施：
1、教学与现场表演的融合
2.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。熟练地帮助单词教学。
3.利用阅读和写作课等时间指导学生写单词
4.注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的英语思维。
5.调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。
四、班级课表：
每周教材总课时
2单元1:欢迎回到学校
2单元2:我的家庭
2单元3:多少
1回收1
你喜欢梨吗？
2单元5:我的尺子在哪里？
2单元6:在动物园
牛津版小学英语二年级下册教学计划 6
一、班级分析：
本学期任教二(1)、二(2)班。
具体情况：两个班共有100名学生。这个班纪律好，但有些学生基础差，上课思想不集中，爱做小动作。这些行为习惯和学习习惯差的学生听力效率低，语言能力差。优秀学生很少，班级整体较差，大多数家长不能很好地在家监督和指导学生。因此，课堂应努力激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、教学内容：
这本书有三个模块，每个模块有三个单元。第四个模块可以上也可以不上。
三、教学目标：
以学生发展为基础，加强学生听说能力的培养，利用牛津英语教材的教学特点，注重学生人格的塑造，培养学生正确的学习态度，培养学生的问题意识和创新意识。通过基础英语教学，注重培养学生的兴趣和良好的学习习惯。具有初步使用英语进行简单交流的能力，能根据某些情况进行简单的会话。要求学生能够进行交流和应用，使学生能够根据所学内容或图片来培养说话能力。
四、教学重点、难点、重点：
重点：单词、句型。
难点：单词，掌握发音，能理解和拼写单词，掌握意思。
关键：学生以听说为主，强调模仿、练习、熟练，可以每天使用一些简单的英语。
语言对话，注重培养学生对英语的兴趣。
五、教时安排：
本学期共有21周，然后课文共有3个Module，每个Module都有3个Unit，每个Unit用2到3个课时进行教学，还有Revision 6课时。第四个模型可根据学生的实际情况进行教学安排。
教师应了解每个Unit教学中的内在联系。他们不能平均分配每个Unit，也不能按顺序僵化。相反，他们应该有机地安排时间。在每个Unit中，他们也应该合理地安排时间，专注于造型and learn和Look and say。教学过程应分为三个步骤：复习-实践-巩固，让学生多说、多听、多模仿。教师应根据每个单元的不同主题和班级的实际情况进行扩展，以提高学生的能力。
六、具体措施：
1、根据二年级学生模仿、求知欲、表达欲强的心理特点，教学中应采用多种教学方法，让孩子在听、说、说中模仿英语，在玩、唱、唱中玩英语，在演讲中掌握英语。
2、由于学生普遍胆小，不敢说英语，积极创造具体生动有趣的语言场景，使学生在生动的语言场景中产生说话的动机和兴趣，提高说话的热情和主动性，淡化学生的课堂意识，然后根据教科书内容设计生活背景，如学习用品、互相问候、谈论天气、感觉、需要、告别等，师生分别扮演角色，让学生有身临其境的感觉，乐于说英语。
教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，使学生以游戏、比赛、表演等形式产生浓厚的兴趣，真正以学生为导向，努力启蒙英语课程。同时，加强常规培训，鼓励学生认真听讲，认真思考，积极回答问题，养成良好习惯。
3、认真学习教材，掌握教学难点和重点，认真贯彻新课程理念，提高自我教学能力，提高课堂效率。不断改进教学方法，充分利用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，教师还应提供学生在课堂上独立交流的机会，使学生能够学习和灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，使语言、人物、场景更紧密地结合起来，使英语学习和英语使用更加一致。
4、教师还应充分利用练习本、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的。衔接，扩大词汇量，注重知识的迁移和巩固，培养班级英语专家，创造竞争机制，丰富学生的学习内容。精心设计和组织英语课外活动。
5、除了在课堂上为学生提供更多的口语训练外，还精心组织了丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中进行更多的口语训练和实践操作。生动生动的社会语言场景为课堂教学创造了听、说、读多样化的教学方法，结合语言训练场景，可以创造积极、生动的课堂教学氛围，促进学生集中注意力，激发学生对英语学习的兴趣，有效提高教学质量。