《《为什么》教案【优秀3篇】》

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？

《为什么》教案 1

活动目标：

1. 借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2. 能用提问的语气歌唱，学习唱好附点音符和休止符的乐句。

活动重难点：

重点：学唱歌曲。

难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。

活动准备：

根据歌词内容制作的ppt一份。

活动过程：

一、复习歌曲《最后一学期》。

1. 教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！

（带领幼儿复习歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。）

2. 教师：小朋友真棒，都知道了要努力学习本领，这样才能学到知识。

二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。

1. 出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：

教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）

教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞得高吗？歌中会告诉你的。（引起幼儿倾听的兴趣。）

2. 教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。

（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？

（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。

（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。

3.组织幼儿完整练念歌词：

（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。

（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。

（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。

三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。

1. 教师：我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了，我们一起 试试吧！

2. 组织幼儿初步学唱歌曲，能够自己将歌词和音乐匹配起来：

（1）第一遍：引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。如有困难教师可适当帮助。

（2）第二遍：引导幼儿用响亮的声音演唱歌曲。

（3）第三遍：引导幼儿要跟上钢琴伴奏，不抢拍、不脱拍。

3. 引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。

教师将有附点音符和休止符的乐句单独带领幼儿进行练习，可以采取教师范唱、小朋友范唱、引导幼儿倾听钢琴伴奏、引导幼儿边拍手边唱等方式，帮助幼儿唱好这几句乐句。

4. 组织幼儿完整演唱该歌曲：

第一遍：组织幼儿集体演唱，重点提醒幼儿唱好附点和有休止符的乐句。

第二、三遍：引导幼儿分组唱，给幼儿休息和相互欣赏的机会。

四、延伸活动。

教师：你喜欢歌中提问的孩子吗？

我也喜欢歌中动脑筋的孩子，想刚才我们学过的儿歌中的李苗苗，下次我们也要来学一学他们，将自己想问的问题提出，并且把这些问题编到歌中去好吗。

《为什么》教案 2

《为什么》这节教学活动重点在于让幼儿懂得事物本质与相反状态发生混淆时所引发的幽默及巩固对正确事物状态的联想。

当"为什么糖是甜的药是苦的？为什么白是亮的黑是暗的？为什么墙是硬的花是软的？为什么火是热的冰是冷的？"这首儿歌读出后，孩子们各种表情都有，但更多的回答是本来就是这样，为什么还要有此一问？一种挫败感涌上心头，孩子们的思维是否太缺乏创新能力了，对事物的认识怎么就没有一种寻根求源的探索精神呢？因而我尝试引导孩子一个问题接一个问题来寻找答案，激发他们的求知欲和探究欲，我一本正经的边说边做思考状：为什么糖是甜的药是苦的？ 孩子们一下子安静了下来，开始真正思考起这个问题，终于他们想到糖是从哪里来，是由什么制成的等这些平时他们从不去探索追究的问题。孩子在问答、思索、讨论，再结合我的讲解后，他们终于明白平时生活中常见事物，也有其隐性的构成方式，从中他们还学会了一些俗语：良药苦口利于病，水火不相融等。接着他们还自己创编了许多为什么，当与到自己不懂的问题时，懂得向老师寻求答案。 也有部分孩子说他要自己回家从《十万个为什么》中找答案，第二天我便惊喜地发现部分孩子课间还在出《十万个为什么》题考同伴呢。

孩子的学习兴趣有来自内部的学习动力更有来自于外部环境因素的影响。而根据本阶段幼儿的年龄特点，外因更能促进内因。如何更好的调动孩子的学习积极性，开拓思维与视野，扩大幼儿知识经验。是我们教师当前在教学中的首要任务，它不仅需要教师能及时观察了解，善于把握时机，积极引导，还在于教师首先要具备所需知识，要想叫给孩子“一杯水”，自己要有“一桶水”才行。

《为什么》教案 3

活动目标：

1、喜欢探索，能大胆的发挥想象，完整的讲述自己的猜想。

2、进一步了解动物的外形特征，理解它们对动物生存的意义。

3、愿意与同伴合作，共同制作大书。

活动准备：ppt、书中小动物图片、白纸若干、水彩笔、胶棒

活动过程：

1、今天，老师给小朋友带来一本好看的大书，想不想看呀？

2、出示课件（1）书的名字叫为什么？这是一本专门问为什么的大书？书里藏着许多的为什么？我们一起来看一看吧。

出示课件（2）这是什么动物？你看到鳄鱼的时候有什么问题要问吗？我们看一看书里是怎么说的出示课件（3）为什么鳄鱼会哭泣？

3、出示课件（4）看一看这是谁呀？行动缓慢的大象？

出示课件（5）动作敏捷的斑马。

出示课件（6）嗅觉灵敏的猎狗

出示课件（7）体型庞大的鲸

4、出示课件（8）在这四幅图里还藏着许多的为什么？请小朋友分组说一说。刚才我听了小朋友许多的为什么？现在谁来说一说大象？猜一猜书里是怎样说的出示课件（9）为什么大象的鼻子那么长？出示课件（10）现在谁来说一说斑马，出示课件（11）为什么斑马身上有黑白条纹？再看猎狗有什么问题？出示课件（12）为什么猎狗总喜欢笑。出示课件（13）看到鲸你有什么问题要问？出示课件（14）为什么鲸会喷水？

5、刚才都是小朋友问的为什么？

出示课件（15）为什么鳄鱼会哭泣？小朋友想一想，给老师个机会让老师说一说好吗？因为大海里有许多食人鱼总喜欢咬鳄鱼的屁股，所以它就哭了。现在谁来说一说？在小朋友说的过程中，老师把小朋友的猜想画了出来，制成了彩页，那你想不想做一个和老师一样的彩页。在制作彩页之前老师先提一个要求，三个小朋友一组，每组选一个小组长。在制作大书时要把问题和图片贴好，然后把自己的猜想画在小纸上，贴在彩页上，然后把自己的猜想讲给小组小朋友听，最后由小组长来介绍本组的彩页。

6、现在我们来问一问为什么大象的鼻子那么长？

出示课件（16）大象大象你快告诉我们吧。出示课件（17）为什么斑马身上有黑白条纹？出示课件（18）斑马斑马你快告诉我们吧。出示课件（19）为什么大猎狗总喜欢笑？出示课件（20）猎狗猎狗你快告诉我们吧。出示课件（21）为什么鲸会喷水？出示课件（22）鲸鲸你快告诉我们吧。出示课件（23）

7、教师小结：

动物的外形特和它的生存有关，有的动物有长长的鼻子是为了够到食物，有的动物有耀眼的皮毛是为了保护自己。总之都是为了适应环境保护自己。

活动延伸：

其实书里还藏着许多的为什么，我们一起来看看吧。